Вступительное слово учителя о важности изучения истории и культуры тувинского народа, в том числе за пределами Республики Тыва. Акцентируется внимание на диаспорах как на уникальном явлении, сохраняющем и транслирующем культуру на международном уровне. Постановка целей и задач классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и задачи классного часа, мотивирует их к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение термина «диаспора». Обсуждение причин возникновения диаспор в целом и тувинской в частности (политические, экономические, социальные факторы). Исторический контекст: волны эмиграции тувинцев в разные страны мира в различные периоды истории. Акцент на исторических событиях и их влиянии на формирование диаспор.

Действия учителя: Дает определение диаспоры, рассказывает об исторических причинах формирования тувинских диаспор.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Использование карты мира для визуализации расселения тувинцев по различным странам. Обсуждение стран с наиболее многочисленными тувинскими общинами. Анализ географического распределения и возможных причин такого расположения. Демонстрация особенностей культурного ландшафта этих регионов.

Действия учителя: Показывает карту мира, указывает на основные страны проживания тувинских диаспор, комментирует географическое расположение.

Действия учащихся: Изучают карту, отмечают страны, где проживают тувинцы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сохранения тувинского языка, традиций, обычаев и обрядов в условиях диаспоры. Роль образовательных учреждений, культурных центров, общественных организаций в этом процессе. Рассмотрение примеров успешных практик поддержания тувинской культуры за рубежом.

Действия учителя: Рассказывает о методах сохранения тувинского языка и культуры в диаспорах.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся знаниями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеоматериалов о жизни тувинских диаспор в различных странах. Знакомство с бытом, традициями, профессиональной деятельностью, успехами тувинцев за рубежом. Анализ видеоматериалов и ответы на вопросы.

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, делают выводы.

Длительность: 7 мин.

Анализ вклада тувинских диаспор в развитие культурного обмена между странами. Примеры участия тувинцев в музыкальных фестивалях, художественных выставках, научных конференциях. Обсуждение роли диаспоры в продвижении тувинской культуры в мире.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе тувинских диаспор в культурный обмен.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем, с которыми сталкиваются тувинские диаспоры (языковой барьер, сохранение идентичности, адаптация к новым условиям). Рассмотрение перспектив развития диаспор и усиления связей с Республикой Тыва. Обсуждение роли государственных и общественных организаций в оказании поддержки диаспоре.

Действия учителя: Обозначает проблемы и перспективы развития диаспор.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам влияния глобализации на развитие тувинских диаспор. Обсуждение роли социальных сетей и современных технологий в поддержании связи с исторической родиной. Обмен мнениями о важности сохранения культурного наследия и традиций.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового я узнал? Что было наиболее интересным? Что я могу использовать в своей жизни? Оценка эффективности мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы тувинских диаспор. Рекомендации по поиску дополнительной информации и расширению знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.