Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание позитивного настроя на работу. Обсуждение темы классного часа и его целей. Краткий рассказ о значении творчества в жизни человека и о возможностях использования природных материалов для создания красивых вещей. Подчеркивается экологическая важность использования природных материалов вместо синтетических аналогов. Важно вовлечь учеников в обсуждение и обозначить, что сегодня каждый станет немного художником и дизайнером.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация различных природных материалов (шишки, листья, ветки, камешки и т.д.). Рассказ о способах их сбора и подготовки к работе. Обсуждение интересных фактов о каждом материале. Обращается внимание на безопасность работы с природными материалами и необходимость соблюдения правил техники безопасности. Ученикам предлагается рассмотреть представленные материалы и поделиться своими идеями о том, что из них можно сделать.

Действия учителя: Демонстрирует природные материалы, рассказывает об их свойствах.

Действия учащихся: Рассматривают материалы, задают вопросы, делятся своими идеями.

Длительность: 10 мин.

Подробный инструктаж по безопасному использованию инструментов (ножницы, клей, краски и т.д.). Объяснение правил работы с острыми предметами и легковоспламеняющимися веществами. Напоминание о необходимости аккуратности и внимательности при работе. Акцент на том, что от соблюдения правил безопасности зависит здоровье и благополучие каждого участника мастер-класса. Проводится небольшая викторина на знание правил техники безопасности.

Действия учителя: Проводит инструктаж по технике безопасности.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 мин.

Пошаговая демонстрация процесса создания сувенира из природных материалов. Показ различных техник декорирования и украшения. Примеры готовых работ для вдохновения. Учитель демонстрирует основные приемы работы с материалами, объясняет, как правильно использовать клей и краски, как создавать объем и текстуру. Важно подчеркнуть, что не обязательно следовать строго инструкции, можно проявлять свою фантазию и создавать уникальные вещи.

Действия учителя: Демонстрирует процесс создания сувенира, комментирует свои действия.

Действия учащихся: Следит за демонстрацией, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Самостоятельная работа учащихся над созданием своих сувениров. Оказание индивидуальной помощи учащимся, нуждающимся в ней. Контроль за соблюдением правил техники безопасности. Подбадривание и поддержка учащихся, стимулирование их творческой активности. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи. Важно предоставить учащимся свободу творчества и не ограничивать их фантазию.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь учащимся, контролирует соблюдение техники безопасности.

Действия учащихся: Создают свои сувениры, экспериментируют с материалами и техниками.

Длительность: 15 мин.

Каждый учащийся представляет свой сувенир и рассказывает о процессе его создания. Обсуждение работ, обмен опытом и идеями. Выражение положительных отзывов и поддержка творческих усилий каждого ученика. Особое внимание уделяется оригинальности и индивидуальности работ. Важно создать атмосферу доверия и взаимоуважения.

Действия учителя: Организует представление работ, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация выставки созданных сувениров. Возможность для учащихся оценить работы друг друга и вдохновиться новыми идеями. Фотографирование работ для создания памятного альбома. Выставка может быть оформлена в классе или в холле школы. Важно подчеркнуть ценность каждого произведения искусства и трудолюбие каждого участника.

Действия учителя: Организует выставку, фотографирует работы.

Действия учащихся: Осматривают выставку, оценивают работы друг друга.

Длительность: 3 мин.

Организация уборки рабочего места после завершения работы. Сбор остатков материалов и инструмента. Поддержание порядка и чистоты в классе. Акцент на важность бережного отношения к материалам и инструментам. Уборка – это часть творческого процесса и проявление уважения к себе и к тем, кто будет работать после нас.

Действия учителя: Контролирует уборку рабочего места.

Действия учащихся: Убирают рабочее место, сдают материалы.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось и что было трудно. Выявление наиболее интересных и полезных моментов занятия. Оценка достигнутых результатов. Рефлексия помогает учащимся осознать свой опыт и извлечь из него уроки. Используются вопросы: Что нового вы узнали? Что было самым интересным? Что показалось сложным?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление книг и сайтов, содержащих информацию о работе с природными материалами. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Примеры интересных мастер-классов и идей для творчества. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему и развивать свои творческие навыки. Ссылки на интернет ресурсы с мастер-классами.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.