Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Постановка цели и задач классного часа. Объявление темы и ее актуальности. Происходит ввод в тему, необходимо заинтересовать учеников личностью писателя и особенностями его творчества. Цель – подготовить учащихся к восприятию новой информации и создать позитивную атмосферу для работы. Беседа о роли литературы в формировании личности и понимании мира.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах биографии писателя: рождение, детство, юность, образование, начало литературной деятельности. Важные моменты: влияние сибирского края на формирование мировоззрения Распутина, тяжелый, крестьянский путь, военная служба. Акцент на духовных исканиях писателя. Задача этапа – предоставить учащимся базовую информацию о жизни писателя, которая поможет им лучше понять его творчество.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творческом пути В.Г. Распутина, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Анализ ключевых тем и мотивов, характерных для произведений Распутина: тема деревни, нравственный выбор, столкновение традиций и современности, поиск смысла жизни, ответственность за свои поступки. Обсуждение связи произведений писателя с его биографией. Задание: выявить общие черты в творчестве Распутина, отражающие его мировоззрение.

Действия учителя: Организует обсуждение основных тем и мотивов творчества Распутина.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и наблюдения.

Длительность: 6 мин.

Разбор ключевых эпизодов и образов романа «Прощание с Матерой». Анализ темы гибели деревни и ее жителей под натиском прогресса. Обсуждение нравственных проблем, поднятых в романе. Анализ роли пейзажа в раскрытии идейного содержания произведения. Акцент на символическом значении образа реки Матера.

Действия учителя: Организует анализ романа «Прощание с Матерой», задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в анализе романа, высказывают свои интерпретации и суждения.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор других значимых произведений В.Г. Распутина: «Живи и помни», «Подарок», «Уроки французского», «Исповедь». Выявление общих тем и мотивов в творчестве писателя. Подчеркивание уникальности каждого произведения и авторского стиля. Обсуждение проблем, поднимаемых в каждом произведении.

Действия учителя: Представляет краткий обзор других произведений писателя.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния творчества В.Г. Распутина на русскую литературу и культуру. Его роль в формировании нравственных ориентиров. Взаимосвязь с проблемами современности, его работы актуальны и сейчас. Анализ того, как его произведения воспринимаются в современном обществе. Обсуждение критики его творчества.

Действия учителя: Организует дискуссию о влиянии творчества Распутина.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Сопоставление нравственных выборов героев произведений Распутина. Обсуждение моральной ответственности каждого человека за свои поступки. Размышления о ценности человеческой жизни и о важности сохранения духовных традиций. Связь с современными этическими проблемами.

Действия учителя: Предлагает обсудить нравственные выборы героев произведений.

Действия учащихся: Анализируют поступки героев, делятся своими размышлениями.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о том, насколько актуально творчество В.Г. Распутина в современном мире. Обсуждение проблем, поднятых писателем, и их связи с сегодняшними реалиями. Рассмотрение произведения писателя в контексте современной культуры и общества.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет беседу, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, аргументированно отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями о творчестве В.Г. Распутина. Ответы на вопросы: что нового узнали, что заставило задуматься, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения. Включение в список произведений В.Г. Распутина, критических статей о его творчестве, биографических материалов. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества писателя. Возможность предложить учащимся поделиться своими находками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, разъясняет его содержание.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.