Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивного настроя и мотивации к изучению темы. Подчеркивается важность знания истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Краткое обсуждение значимости родного города для каждого ученика. Для вовлечения можно задать вопрос: «Что вам больше всего нравится в нашем городе?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города, его названии и ранних поселенцах. Акцент на древнегреческом периоде, периоде Крымского ханства и Российской империи. Рассмотрение этапов развития города, значимых исторических событий и личностей, повлиявших на его судьбу. Можно использовать карты, иллюстрации и исторические документы для визуализации информации. Фиксация ключевых моментов на доске.

Действия учителя: Представляет историческую справку.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по основным достопримечательностям Евпатории: Старый город, мечеть Джума-Джами, Свято-Никольский храм, кенасса. Обсуждение архитектурных стилей, особенностей и исторической ценности каждого объекта. Важно подчеркнуть уникальность архитектурного ансамбля Евпатории, отражающего различные культуры и эпохи. Показ фотографий и видеороликов.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, связанных с Евпаторией: писателях, художниках, ученых, врачах. Подчеркиваются их достижения и вклад в развитие города и культуры. Примеры: А.С. Пушкин, И.А. Бунин, А.И. Куинджи. Использование портретов и кратких биографий. Важность изучения жизни и творчества известных людей для воспитания патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях.

Действия учащихся: Слушают, записывают информацию.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, образование, культура, туризм. Рассказ о достижениях и перспективах развития Евпатории. Подчеркивается роль города как важного курортного и экономического центра Крыма. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед городом, и путей их решения. Показ современных фотографий и видеороликов.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Евпатории.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории и культуры Евпатории. Вопросы могут быть как устные, так и письменные. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и развитие познавательного интереса. Например: «Когда был основан город Евпатория?», «Назовите известные достопримечательности города». Разбиение на команды для повышения мотивации.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии, в которой учащиеся делятся своими мыслями и чувствами о родном городе. Обсуждение проблем и перспектив развития Евпатории глазами молодежи. Создание атмосферы открытости и доверия, позволяющей каждому ученику высказать свое мнение. Важно поощрять конструктивную критику и поиск решений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся выполнить небольшое творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или сочинение о родном городе. Это способствует развитию творческих способностей и выражению личного отношения к Евпатории. Предоставление времени на работу и возможность поделиться результатами с классом. Варианты: конкурс рисунков, создание коллажа.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме короткого обсуждения: «Что нового я узнал о своем городе?», «Какие впечатления произвел на меня сегодняшний классный час?». Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и воспитательных результатов. Выражение благодарности учащимся за активное участие. Подчеркивается важность сохранения исторического и культурного наследия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Евпатории. Рекомендации книг, статей, сайтов и других источников информации. Это позволит учащимся продолжить самостоятельное изучение темы и расширить свой кругозор. Акцент на местные краеведческие издания и ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.