Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, приветствие участников. Определяется тема и задачи занятия. Цель - вовлечь учащихся в обсуждение и заинтересовать их темой милосердия и доброты. Подчеркивается актуальность темы в современном обществе и ее важность для формирования личности. Вводная дискуссия о том, как понимают доброту и милосердие. Мотивация к активному участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о теме.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «милосердие», «доброта», «сострадание». Обсуждение значений этих понятий с точки зрения этики и морали. Анализ различных примеров проявления милосердия и доброты в повседневной жизни. Работа с толковыми словарями, поиск синонимов. Поиск примеров из литературы и истории, иллюстрирующих данные понятия.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на определение понятий, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Определяют понятия, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение конкретных ситуаций, требующих проявления милосердия. Анализ примеров из жизни, литературы, кино, новостей. Обсуждение последствий милосердия для тех, кто получает помощь, и для тех, кто оказывает ее. Работа в группах, анализ кейсов. Размышления о моральном выборе в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации, организует групповую работу.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, обсуждают возможные решения, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение социальных проблем, требующих внимания и помощи (бедность, болезни, одиночество, инвалидность). Рассмотрение деятельности благотворительных организаций и волонтерских движений. Обсуждение возможностей участия в решении социальных проблем.

Действия учителя: Представляет информацию о социальных проблемах и деятельности благотворительных организаций.

Действия учащихся: Обсуждают социальные проблемы, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Предлагается учащимся создать небольшие проекты, отражающие их понимание милосердия и доброты. Это могут быть рисунки, плакаты, стихи, рассказы, коллажи. Цель - развить творческие способности учащихся и закрепить полученные знания. Организация выставки работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Создают творческие проекты, представляют свои работы.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего примеры благотворительной деятельности и ее влияние на жизнь людей. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями. Акцентирование внимания на том, что даже небольшая помощь может оказать значительное влияние на жизнь другого человека.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии, направленной на обсуждение вопроса о возможности развития милосердия и доброты у человека. Рассмотрение различных точек зрения, аргументация своей позиции. Подчеркивание важности воспитания нравственных ценностей с детства.

Действия учителя: Направляет дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свои позиции, уважают мнение других.

Длительность: 7 мин.

Коллективное создание «Дерева добрых дел» на большом листе бумаги. Учащиеся записывают на листочках добрые дела, которые они совершили или планируют совершить. Прикрепление листочков к «дереву». Цель - стимулировать учащихся к совершению добрых поступков.

Действия учителя: Организует практическое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Записывают добрые дела, прикрепляют листочки к «дереву».

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии, направленной на осмысление полученного опыта. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал(а)? Что меня заставило задуматься? Какие выводы я сделал(а)? Что я могу изменить в своей жизни?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме милосердия и доброты. Список включает в себя произведения художественной литературы, научно-популярные статьи, сайты благотворительных организаций. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.