Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о понятии «мир». Подчеркнуть важность темы мира в современном мире, уделить внимание происходящим событиям, которые оказывают влияние на взаимоотношения между людьми и странами. Обсудить, почему необходимо говорить о мире в школе. Обратить внимание на роль каждого человека в построении мирного будущего. Создание мотивации к участию в классном часу, объяснение цели и задач.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 мин.

Провести мозговой штурм: сбор ассоциаций, связанных со словом «мир». Организовать коллективное обсуждение полученных ответов. Записать ключевые слова на доске или ватмане. Предложить учащимся подумать, что для них лично означает мир. Далее проанализировать ответы с точки зрения общего и индивидуального понимания.

Действия учителя: Предлагает учащимся называть ассоциации со словом «мир».

Действия учащихся: Учащиеся называют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов на разных уровнях (межличностные, социальные, межгосударственные). Рассмотреть примеры конфликтов из истории и современности. Определить общие черты и отличия различных видов конфликтов. Учитель задает наводящие вопросы, направленные на выявление причин.

Действия учителя: Организует обсуждение причин конфликтов, предоставляет информацию.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия «толерантность». Обсуждение важности толерантности в современном обществе. Развитие критического мышления. Рассмотреть примеры проявления толерантности. Предложить учащимся поделиться своим опытом.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает определения, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Разделить класс на группы. Каждой группе предложить разработать проект или идею, направленную на укрепление мира или предотвращение конфликтов в школе или сообществе. Нарисовать плакат/составить слоган/написать небольшое письмо с призывом к миру. Представление результатов работы групп, обсуждение и оценка предложений.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают проекты, представляют результаты.

Длительность: 10 мин.

Рассмотреть примеры успешного мирного решения конфликтов из истории или современности. Анализ стратегий и тактик, использованных в этих случаях. Выделить ключевые факторы, способствующие мирному урегулированию споров. Обсудить, какие уроки можно извлечь из этих примеров.

Действия учителя: Представляет кейсы успешного мирного решения конфликтов, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния СМИ на формирование общественного мнения и восприятия конфликтов. Критический анализ информации, представленной в СМИ. Определение способов выявления предвзятости и пропаганды в медиа. Обсуждение ответственности СМИ за освещение конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли СМИ, предлагает примеры.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, анализируют примеры.

Длительность: 3 мин.

Предложить учащимся представить себя на месте другого человека, вовлеченного в конфликт. Попытаться понять его чувства и мотивы. Обсудить, как это может способствовать разрешению конфликта. Визуализация, ролевые игры, написание письма от лица другого человека.

Действия учителя: Организует практическое упражнение, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнение, делятся своими ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение основных выводов. Выявление изменений в понимании темы мира и толерантности. Обмен впечатлениями. Каждому учащемуся предложить сказать одно слово, которое ассоциируется у него с понятием «мир».

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме мира, толерантности и мирного разрешения конфликтов. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.