Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Краткое сообщение о теме и целях классного часа. Актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Вопросы: Что вы знаете о космосе? Кто был первым человеком в космосе? Какие события, связанные с космосом, вам известны? Данный этап помогает вовлечь учеников в тему и определить их исходный уровень знаний. (402 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории развития космонавтики до полета Ю.А. Гагарина. Рассказ о первом искусственном спутнике Земли, о первом запуске человека в космос, о программе “Восток”. Особое внимание следует уделить научным исследованиям и разработкам, которые позволили осуществить этот полет. Также важно упомянуть труд советских ученых и конструкторов, таких как С.П. Королёв.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подвиге Ю.А. Гагарина. Краткая биография, детство и юность. Подготовка к полету в космос. Описание полета и его значения. Важно подчеркнуть отвагу, мужество и профессионализм Ю.А. Гагарина. Также можно рассказать о его послеполетной деятельности. Этот этап позволяет учащимся узнать о личности Гагарина и проникнуться его героизмом.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подвиге Ю.А. Гагарина, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видео, обсуждают рассказ.

Длительность: 8 мин.

Просмотр документальных кадров и кинохроники, посвященных первому полету в космос. Фотографии, видеозаписи взлета ракеты, пребывания Гагарина на орбите, встречи героя после полета. Музыкальное сопровождение, создающее атмосферу тех лет. Цель этапа – эмоциональное воздействие на аудиторию, погружение в атмосферу космической эры.

Действия учителя: Организует просмотр видеоматериалов.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Организация обсуждения вопросов, связанных с первыми космическими полетами и их значением для человечества. Вопросы для обсуждения: Как повлиял полет Гагарина на развитие науки и технологий? Почему космос так привлекает человека? Какие опасности подстерегают космонавтов? Какое будущее ждет освоение космического пространства? Данный этап развивает критическое мышление. (432 символа)

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать рисунок или написать небольшое сочинение на тему «Если бы я был космонавтом…». Данное задание позволяет учащимся проявить свою фантазию и творческие способности. Рисунки можно оформить в виде выставки, а сочинения – прочитать вслух. Важно поощрять креативность и оригинальность.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает ученикам при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, рисуют или пишут сочинение.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимися своих творческих работ (рисунков, сочинений). Обсуждение работ, обмен мнениями. Выражение похвалы и поддержки. Важно создать атмосферу взаимного уважения и признания. Учащиеся должны чувствовать себя комфортно, представляя свои работы. (381 символ)

Действия учителя: Организует презентацию работ, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор современных достижений космонавтики. Рассказ о Международной космической станции (МКС), о новых космических программах, о планах освоения других планет. Упоминание о российских достижениях в области космонавтики.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной космонавтике.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что их впечатлило, какие мысли и чувства у них вызвал этот урок. Важно, чтобы учащиеся осознали значимость первого полета человека в космос и его влияние на современный мир. Обобщение всего, что было сказано на мероприятии.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных истории космонавтики и жизни Ю.А. Гагарина. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Данный этап позволяет учащимся расширить свои знания и углубить интерес к космосу. Ресурсы должны быть доступны для учащихся по возрасту.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.