Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация к активному участию в дискуссии. Подчеркивание актуальности темы и ее значимости для личностного развития каждого ученика. Задача учителя - показать важность осмысления собственного счастья и его связи с внутренней мотивацией. Данный этап задает тон всему мероприятию, формируя доверительную атмосферу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия о понятии счастья. Вопросы для обсуждения: Что для вас означает счастье? Какие ассоциации вызывает это слово? Какие факторы влияют на ваше ощущение счастья? Счастье – это цель или процесс? Важно предоставить ученикам возможность высказать свои мысли свободно и без оценок, стимулируя их к размышлениям и самоанализу.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение связи между личными ценностями и ощущением счастья. Какие ценности помогают вам чувствовать себя счастливыми? Соответствуют ли ваши действия вашим ценностям? Какие ценности вы считаете наиболее важными? Задача учителя - помочь ученикам понять, что счастье часто связано с реализацией своих ценностей.

Действия учителя: Предлагает обсудить связь между ценностями и счастьем.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается составить список своих главных ценностей. Затем, им предлагается ранжировать их по значимости. После этого, происходит обсуждение результатов, Задача учителя – помочь ученикам выделить свои ключевые ценности и осознать их важность. Важно сделать задание индивидуальным, чтобы каждый ученик мог спокойно поразмыслить над своими приоритетами.

Действия учителя: Раздает карточки с заданием, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задание, составляют список ценностей.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности постановки целей для достижения счастья. Какие цели вы хотите достичь в жизни? Как ваши цели связаны с вашими ценностями? Какие шаги нужно предпринять для достижения этих целей? Важно помочь ученикам понять, что цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными во времени (SMART-цели).

Действия учителя: Обсуждает важность целеполагания.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мечтами и целями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается сформулировать 3-5 краткосрочных и долгосрочных целей, соответствующих их ценностям. Затем, предложить им составить план действий для достижения этих целей. Цель - научить учащихся планировать и организовывать свою деятельность.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует.

Действия учащихся: Формулируют цели и планы действий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли социальных связей и окружения в ощущении счастья. Как ваши отношения с семьей, друзьями и окружающими влияют на ваше настроение и самочувствие? Какие люди вдохновляют вас и делают вас счастливыми? Важно подчеркнуть важность позитивных социальных связей и поддержки близких.

Действия учителя: Задает вопросы об окружении и его влиянии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности позитивного мышления для достижения счастья. Как оптимистичный взгляд на жизнь помогает преодолевать трудности? Какие техники помогают сохранять позитивный настрой? Задача учителя - научить учеников видеть хорошее в любой ситуации.

Действия учителя: Обсуждает техники позитивного мышления.

Действия учащихся: Делятся своими способами поддержания позитивного настроя.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и ощущений. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что было самым полезным? Какие выводы вы сделали? Завершение классного часа создает завершенный образ, позволяя ученикам понять важность полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов, посвященных теме счастья, саморазвития и психологии. Предлагаемые ресурсы: книги, статьи, сайты, видеоматериалы. Данный этап направлен на расширение самостоятельной работы учащихся и развитие их интереса к данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают себе список литературы.

Длительность: 1 мин.