Приветствие, постановка цели и задач классного часа. Организационное начало. Создание положительной эмоциональной атмосферы в классе. Подчеркивание важности изучения истории, особенно таких переломных моментов, как Великая Октябрьская революция. Озвучивание плана работы классного часа, ожидаемых результатов и правил поведения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор социально-экономической и политической ситуации в России накануне революции. Рассмотрение основных проблем и противоречий, которые привели к назреванию революционной ситуации. Анализ роли Первой мировой войны в обострении социальных и экономических проблем в стране. Обсуждение идей и движений, предшествовавших революции.

Действия учителя: Представляет презентацию и рассказывает о причинах революции.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор ключевых событий Февральской революции и периода двоевластия. Рассмотрение причин прихода к власти большевиков. Анализ хронологии событий Октябрьской революции, включая штурм Зимнего дворца. Обсуждение роли ключевых исторических личностей в событиях 1917 года.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты и рассказывает о ходе событий.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Представление различных оценок и интерпретаций Великой Октябрьской революции. Анализ противоречивых мнений историков, политиков и общественных деятелей. Обсуждение влияния идеологии на оценку событий. Подчеркивание важности критического подхода к изучению истории.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с различными историческими источниками.

Действия учащихся: Анализируют источники, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение политических, экономических и социальных последствий революции. Анализ процессов Гражданской войны и установления советской власти. Обсуждение влияния революции на культуру и искусство. Оценка долгосрочных последствий революции для России и мира.

Действия учителя: Организует дискуссию о последствиях революции.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли Ленина и других лидеров революции. Анализ их мотивов, решений и влияния на ход событий. Рассмотрение вопроса о том, насколько история определяется действиями отдельных личностей и насколько она обусловлена объективными факторами. Обсуждение ответственности исторических деятелей за свои действия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о роли личности в истории.

Действия учащихся: Размышляют над вопросами учителя, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как память о революции сохраняется в современном обществе. Рассмотрение различных форм увековечивания памяти о революционных событиях. Анализ влияния революции на формирование национальной идентичности. Обсуждение проблем и противоречий, связанных с оценкой революции в современной России.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, как революция повлияла на их жизнь.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Анализ того, какие уроки можно извлечь из истории Великой Октябрьской революции для современного мира. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед Россией и миром, и того, как опыт прошлого может помочь в их решении. Формирование понимания о важности предотвращения революций и насильственных конфликтов.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подчеркивает важность извлечения уроков из истории.

Действия учащихся: Обсуждают уроки истории, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка достижения поставленных целей и задач. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Выявление наиболее важных и интересных моментов. Проведение опроса или анкетирования для оценки эффективности классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы. Рекомендации по чтению дополнительной литературы и просмотру документальных фильмов. Предоставление ссылок на онлайн-архивы и базы данных исторических источников. Организация дискуссии о пользе самостоятельного изучения истории.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.