Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Вступительное слово учителя: обозначение темы, цели и задач классного часа. Подчёркивание актуальности проблемы влияния виртуальной реальности на жизнь подростков. Акцентирование важности осознанного и безопасного поведения в онлайн-пространстве. Обсуждение понятия виртуальной реальности и её роли в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активному участию в обсуждении.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных аспектов виртуальной жизни: общение, образование, саморазвитие, доступ к информации. Примеры использования интернета для получения новых знаний и реализации творческих способностей. Обсуждение возможности поддержания связи с друзьями и близкими, находящимися на расстоянии. Взаимное обсуждение и обмен опытом.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит к осознанию позитивных аспектов.

Действия учащихся: Делятся своим опытом использования интернета, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение негативных сторон виртуального общения: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, зависимость от интернета, потеря времени, нарушение конфиденциальности. Обсуждение проблем, связанных с некритичным восприятием информации в интернете. Поиск возможных путей решения данных проблем.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть кейсы, иллюстрирующие опасности.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение признаков интернет-зависимости и её последствий для здоровья и социального благополучия. Анализ причин, способствующих развитию зависимости от виртуального мира. Выявление способов преодоления зависимости и возвращения к здоровому образу жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к самоанализу.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, вводят самоанализ.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в сети: защита личной информации, создание надежных паролей, осторожность при общении с незнакомцами. Практические советы по распознаванию онлайн-мошенничества и фишинговых сайтов. Обмен опытом по безопасному использованию социальных сетей.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах над анализом реальных ситуаций, связанных с кибербуллингом, онлайн-мошенничеством, нарушением авторских прав. Разработка рекомендаций по предотвращению и разрешению конфликтных ситуаций. Представление результатов работы группами.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет кейсы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, готовят презентации.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности соблюдения баланса между онлайн и офлайн активностями. Поиск способов организации своего времени, чтобы уделять достаточно внимания учебе, спорту, хобби и общению с близкими. Дискуссия о здоровом образе жизни и его влиянии на хорошее самочувствие.

Действия учителя: Обобщает выводы, подводит к важности баланса.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают возможности.

Длительность: 5 мин.

Повторение и обобщение ключевых моментов классного часа. Распространение памяток с правилами безопасного поведения в интернете и способами защиты личной информации. Предложение учащимся разработать собственные правила ответственного поведения в сети.

Действия учителя: Предоставляет памятки, мотивирует к созданию собственных правил.

Действия учащихся: Получают памятки, обсуждают собственные правила.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов. Проведение рефлексии с использованием вопросов, стимулирующих к самоанализу и выражению личного отношения к теме классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Учет комплексного восприятия данной темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов: сайты, статьи, книги, посвященные теме безопасности в интернете, интернет-зависимости и медиаграмотности. Подчеркивание важности самостоятельного изучения вопроса и постоянного обновления знаний в цифровом мире.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес.

Длительность: 2 мин.