Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и погружение в тему. Краткое приветствие, обозначение темы и цели занятия. Учитель акцентирует внимание на актуальности проблемы алкоголизма в подростковой среде, подчеркивая важность ответственного отношения к своему здоровью и будущему. Важно установить контакт с аудиторией, задать наводящие вопросы, чтобы вовлечь школьников в обсуждение. Обеспечение психологической безопасности для открытого обмена мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний учащихся об алкоголе, его видах и воздействии на организм. Проводится небольшая викторина или опрос, чтобы выяснить, что уже знают школьники по данной теме. Также можно предложить учащимся поделиться своим опытом или наблюдениями, связанными с употреблением алкоголя в их окружении (важно соблюдать конфиденциальность). Обсуждение существующих мифов и предрассудков об алкоголе.

Действия учителя: Проводит викторину или опрос, направленный на актуализацию знаний об алкоголе.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, делятся знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение воздействия алкоголя на различные системы организма: нервную, сердечно-сосудистую, пищеварительную и др. Использование презентации с наглядными материалами (фотографии, схемы, видеоролики) для демонстрации негативных последствий употребления алкоголя. Акцент на долгосрочных последствиях, таких как развитие хронических заболеваний и снижение продолжительности жизни.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о влиянии алкоголя на организм.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение социальных аспектов проблемы алкоголизма: влияние на семью, учебу, карьеру, социальные связи. Рассмотрение случаев, когда употребление алкоголя приводит к совершению правонарушений или несчастных случаев. Обсуждение ответственности за употребление алкоголя в несовершеннолетнем возрасте. Демонстрация примеров из реальной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях употребления алкоголя.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся мнениями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Разработка стратегий противодействия давлению сверстников, предлагающих употребить алкоголь. Ролевая игра: учащиеся разыгрывают ситуации, в которых им предлагают выпить алкоголь, и отрабатывают навыки отказа. Обсуждение возможных вариантов ответов и поведения в подобных ситуациях. Подчеркивание важности уверенности в себе и умения отстаивать свою точку зрения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает учащимся отрабатывать навыки отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Представление альтернативных способов проведения досуга, не связанных с употреблением алкоголя: занятия спортом, творчество, общение с друзьями, участие в волонтерских проектах и т.д. Обсуждение преимуществ здорового образа жизни и активного досуга. Обмен идеями и предложениями о том, как интересно и полезно провести свободное время.

Действия учителя: Предлагает учащимся список альтернативных способов досуга, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся идеями, обсуждают преимущества здорового образа жизни.

Длительность: 5 мин.

Просмотр и обсуждение социальной рекламы, направленной на профилактику алкоголизма. Анализ эффективности различных рекламных роликов и их влияния на формирование общественного мнения. Выявление основных аргументов, используемых в социальной рекламе, и оценка их убедительности. Обсуждение возможных способов создания собственной социальной рекламы.

Действия учителя: Демонстрирует социальные ролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают ролики, анализируют их содержание, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и чувствами, вызванными обсуждением темы. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего поразило?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение ключевых моментов классного часа. Подчеркивание важности заботы о своем здоровье и осознанного выбора. Предоставление учащимся полезной информации и рекомендаций о том, куда можно обратиться за помощью в случае проблем с алкоголем или зависимостью.

Действия учителя: Обобщает ключевые моменты, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают полезные контакты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о теме алкоголизма и здорового образа жизни. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению книг, посвященных данной проблеме. Важно указать ресурсы, которые доступны и понятны для школьников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.