Создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Учитель акцентирует внимание на актуальности проблемы, подчеркивая, что выбор здорового образа жизни – это ответственность каждого человека за свое будущее. Обсуждение общеизвестных фактов о вреде курения и алкоголя, постановка проблемного вопроса о причинах, побуждающих подростков к употреблению психоактивных веществ. Побуждение к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы, обозначает тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли по поводу темы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся совместно с учителем определяют факторы, которые могут подтолкнуть подростков к началу употребления алкоголя и табака. Обсуждаются такие факторы, как влияние сверстников, семейная обстановка, реклама, стресс, любопытство, стремление к самовыражению и нормам группы. Учащиеся делятся своим опытом (анонимно, если необходимо).

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет ход мысли учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, предлагают свои варианты.

Длительность: 7 мин.

Работа с распространенными мифами о курении и алкоголе. Например: «Немного курить не вредно», «Алкоголь снимает стресс» и т.д. Учащиеся, используя аргументы и информацию из презентации, опровергают эти мифы, осознавая ложность представлений о безопасности вредных привычек. Учитель предоставляет достоверную информацию, подкрепленную научными данными.

Действия учителя: Представляет мифы, направляет дискуссию, предоставляет научные факты.

Действия учащихся: Опровергают мифы, приводят аргументы, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение физиологических и психологических последствий употребления алкоголя и курения. Обсуждение негативного влияния на сердечно-сосудистую систему, дыхательные органы, нервную систему, репродуктивную функцию и общее состояние организма. Использование наглядных материалов (фотографии, видеофрагменты).

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Разработка и разыгрывание ситуаций, в которых подростки сталкиваются с давлением сверстников, предлагающих выпить или закурить. Цель – научить учащихся уверенно говорить «нет» и противостоять манипуляциям. Учитель выступает в роли наблюдателя и оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учащихся.

Действия учащихся: Разыгрывают ситуации, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 7 мин.

Групповая работа: Учащиеся делятся идеями о том, как можно интересно и полезно проводить свободное время без употребления алкоголя и табака. Обсуждение возможностей занятий спортом, творчеством, волонтерством, путешествиями, общением с друзьями и семьей. Поиск конструктивных альтернатив вредным привычкам.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает генерировать идеи.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обмениваются опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов личной ответственности за здоровье и выбор образа жизни. Рассмотрение правовых и этических аспектов употребления алкоголя и табака. Подчеркивание важности осознанного подхода к своему здоровью и благополучию.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Работа в малых группах: учащиеся создают плакаты, отражающие их понимание здорового образа жизни. Использование слоганов, рисунков, фотографий. Презентация плакатов и обсуждение ключевых сообщений.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают плакаты, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и осмыслить полученные знания. Заполнение анкет или написание коротких рефлексивных отчетов. Выявление новых вопросов и тем для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и контактов организаций, занимающихся профилактикой вредных привычек. Информирование о возможности получения дополнительной информации и помощи.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.