Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о вреде курения. Задаются вводные вопросы, стимулирующие интерес к теме и подготавливающие к дальнейшей работе. Особое внимание уделяется формированию доверительной обстановки, в которой каждый ученик чувствует себя комфортно и может свободно выражать свое мнение. Необходимо подчеркнуть важность рассматриваемой темы для личного благополучия и здоровья. (402 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на выявление личной мотивации учащихся к участию в обсуждении проблемы курения. Используются вопросы, побуждающие к самоанализу и осознанию значимости здорового образа жизни. Акцент делается на преимуществах, которые дает отказ от курения, таких как улучшение физического состояния, повышение жизненного тонуса и укрепление социальной привлекательности. Важно создать ситуацию, в которой каждый ученик почувствует личную вовлеченность в процесс.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлениям о личном здоровье и будущем.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и переживаниями.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный изучению влияния курения на организм человека на биологическом уровне. Рассматриваются основные системы организма, подвергающиеся негативному воздействию табачного дыма, такие как дыхательная, сердечно-сосудистая и нервная системы. Используются презентации и видеоматериалы, иллюстрирующие процессы, происходящие в организме курильщика. Особое внимание уделяется канцерогенным веществам, содержащимся в табаке, и их роли в развитии онкологических заболеваний. (444 символа)

Действия учителя: Рассказывает о влиянии курения на здоровье человека, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Исследование психологических причин, побуждающих людей к курению. Рассматриваются такие факторы, как стресс, тревога, депрессия и зависимость. Обсуждаются механизмы формирования психологической зависимости от никотина и способы ее преодоления. Важно подчеркнуть, что курение не является эффективным способом борьбы со стрессом, а лишь усугубляет психологические проблемы. Предлагаются альтернативные методы снятия стресса и тревоги. (431 символ)

Действия учителя: Объясняет психологические причины курения, организует дискуссию.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Анализ влияния курения на социальные отношения и общественное здоровье. Рассматриваются вопросы пассивного курения, его негативного воздействия на окружающих, особенно на детей и беременных женщин. Обсуждаются проблемы, связанные с табачным дымом в общественных местах. Особое внимание уделяется формированию культуры нетерпимости к курению и поддержке общественных инициатив, направленных на борьбу с табакокурением. (421 символ)

Действия учителя: Организует обсуждение социальных последствий курения.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Практическая часть классного часа, направленная на отработку навыков отказа от предложения закурить. Учащиеся делятся на группы и разыгрывают различные сценарии, в которых они должны твердо и уверенно отказаться от сигареты. Важно создать реалистичные ситуации, максимально приближенные к жизни. Учитель выступает в роли наблюдателя и оказывает поддержку учащимся. После каждого сценария проводится анализ ошибок и поиск оптимальных стратегий отказа.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Просмотр социального ролика о вреде курения. Обсуждение содержания ролика, его эмоционального воздействия и эффективности. Акцент делается на тех аспектах, которые произвели наибольшее впечатление на учащихся и вызвали личный отклик. Важно стимулировать критическое мышление и побуждать к самостоятельному анализу информации. Выделяются основные идеи ролика и их связь с темой классного часа.

Действия учителя: Представляет видеоролик, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят ролик, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение альтернативных способов снятия стресса и борьбы с негативными эмоциями. Предлагаются различные варианты, такие как занятия спортом, хобби, общение с друзьями, медитация и психотерапия. Важно подчеркнуть, что существуют эффективные методы, позволяющие справиться с проблемами без вреда для здоровья. Учащиеся делятся своим опытом и предлагают собственные варианты.

Действия учителя: Ведет дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Этап, направленный на подведение итогов классного часа и оценку его эффективности. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы анкеты и выражают свое отношение к проблеме курения. Учитель анализирует полученные данные и делает выводы о достижении поставленных целей и задач. Важно создать атмосферу доверия и открытости, в которой каждый ученик чувствует себя комфортно и может свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вреде курения и способах борьбы с табакокурением. Рекомендуется использовать научно-популярные книги, статьи, брошюры и сайты, предоставляющие достоверную и актуальную информацию. Важно подчеркнуть важность самообразования и самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.