Начальный этап классного часа направлен на создание позитивной атмосферы и привлечение внимания учащихся к проблеме пассивного курения. Учитель задает вопросы, стимулирующие обсуждение, например: «Что вы знаете о курении?», «Влияет ли курение на здоровье окружающих?» Цель этапа – актуализировать знания учащихся и обозначить тему занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает вопросы, чтобы вовлечь в обсуждение темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения и делиться своим опытом.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе раскрывается состав табачного дыма и его вредное воздействие на организм человека. Учитель предоставляет информацию о различных компонентах дыма, таких как никотин, смолы, угарный газ и другие токсичные вещества, описывает их влияние на здоровье. Используется презентация с иллюстрациями и схемами.

Действия учителя: Представляет информацию о составе табачного дыма и его воздействии на организм.

Действия учащихся: Слушают внимательно, задают уточняющие вопросы и делают пометки в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Рассматриваются категории людей, наиболее уязвимых к воздействию пассивного курения: дети, беременные женщины, люди с хроническими заболеваниями. Учитель объясняет, почему эти группы особо нуждаются в защите от табачного дыма, и какие последствия могут быть связаны с пассивным курением.

Действия учителя: Объясняет, кто находится в группе риска и рассказывает о последствиях пассивного курения для здоровья.

Действия учащихся: Обсуждают примеры из жизни и делятся своим опытом, приводя примеры, когда сталкивались с ситуациями пассивного курения.

Длительность: 5 мин.

Детально рассматриваются последствия пассивного курения для различных систем организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной. Учитель описывает заболевания, которые могут развиться в результате воздействия табачного дыма, и приводит статистические данные.

Действия учителя: Проводит лекцию о влиянии пассивного курения на организм, используя презентацию с графиками и статистическими данными.

Действия учащихся: Внимательно слушают и делают записи, задают вопросы по непонятным моментам.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, наглядно демонстрирующего последствия пассивного курения для здоровья. Видео должно быть эмоционально воздействующим, чтобы усилить впечатление и заставить задуматься о проблеме.

Действия учителя: Выбирает и демонстрирует видеоролик, посвященный вреду пассивного курения.

Действия учащихся: Смотрят видео и обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов защиты от пассивного курения: избегать мест, где курят, просить не курить в помещении, где находишься, проветривать помещения. Учитель предлагает учащимся составить список рекомендаций для себя и своих близких.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и помогает учащимся составить список рекомендаций по защите от пассивного курения.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты и записывают их в тетради или на доске.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение законодательных мер, направленных на защиту некурящих граждан: запрет курения в общественных местах, ограничение рекламы табачных изделий. Рассмотрение правовых аспектов защиты от пассивного курения.

Действия учителя: Рассказывает о законодательных актах, защищающих права некурящих, и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают влияние законодательства на снижение распространенности курения.

Длительность: 4 мин.

Проводится ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают ситуации, связанные с предложением закурить, и отрабатывают навыки отказа. Цель игры – научить учащихся уверенно отстаивать свое право на здоровый образ жизни.

Действия учителя: Организует и проводит ролевую игру, распределяя роли и давая инструкции.

Действия учащихся: Принимают активное участие в игре, разыгрывая заданные ситуации.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к осмыслению материала и высказыванию своего мнения о проблеме пассивного курения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы и организовывает рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, где они могут получить дополнительную информацию о пассивном курении и здоровом образе жизни. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует полезные интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.