Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя в классе. Объявление темы классного часа и актуальности поднятого вопроса. Подчеркивается роль сказок в формировании личности и нравственных ценностей. Беседа о том, что такое сказка, какие сказки известны ученикам, какое значение они имеют в их жизни. Установление правил поведения на занятии: уважение к мнению других, активное участие в дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа о жанре сказки, ее особенностях, видах (народная, литературная). Проводится мозговой штурм: какие признаки характеризуют сказку? Обсуждаются типичные элементы сказки: герои, сюжет, конфликт, волшебство, мораль. Акцентируется внимание на том, что сказка – это не просто развлечение, но и источник мудрости, знаний о мире и человеке.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, помогает формулировать определения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Совместный анализ сюжета сказки «Колобок». Обсуждение поступков Колобка, других героев. Выявление морального урока сказки. Игра «Что изменилось бы, если…» (например, если бы Колобок послушался бабушку и дедушку). Анализ причин, приведших к трагическому финалу.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает наводящие вопросы, организует игру.

Действия учащихся: Анализируют сказку, участвуют в игре, высказывают свои предположения.

Длительность: 7 мин.

Класс делится на группы. Каждой группе выдается карточка с заданием: проанализировать определенную сказку (например, «Репка», «Теремок», «Снегурочка») и выделить основные моральные ценности, которые она воплощает. Представить результаты своей работы классу.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют сказки, готовят презентацию результатов.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Происходит обмен мнениями, обсуждение различных точек зрения. Сравнительный анализ сказок с точки зрения воплощенных в них моральных ценностей. Подчеркивается, что разные сказки могут учить одному и тому же.

Действия учителя: Слушает выступления групп, комментирует, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Организуется ролевая игра: ученики выступают в роли обвинителей, защитников и судьи, чтобы разобраться в мотивах поступков Волка из сказки «Красная Шапочка». Обсуждаются вопросы моральной ответственности, справедливости и прощения. Ученики должны аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопроса: можно ли применять уроки, извлеченные из сказок, в реальной жизни? Приведение примеров из личного опыта. Анализ ситуаций, когда сказочные советы могут оказаться полезными, а когда – не применимыми. Развитие критического мышления и умения адаптировать знания к различным обстоятельствам.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, помогает учащимся находить связи между сказкой и реальностью.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается заполнить листы рефлексии, отвечая на вопросы: что нового они узнали на занятии, что им понравилось, что заставило задуматься, что они могут применить в своей жизни. Обсуждение результатов рефлексии.

Действия учителя: Объясняет правила заполнения листов рефлексии, собирает и анализирует результаты.

Действия учащихся: Заполняют листы рефлексии, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего, что было сказано на классном часу. Подчеркивается важность сказок в формировании личности и нравственных ценностей. Поощрение активности учащихся и их стремления к самосовершенствованию. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, благодарит учеников за активное участие, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для углубленного изучения темы: сборники русских народных сказок, сказки Пушкина, сказки Андерсена, работы психологов и педагогов о влиянии сказок на развитие личности. Рекомендации о прочтении дополнительных материалов.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.