Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в атмосферу дружбы и важности позитивного общения. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, обозначает тему «Волшебные слова дружбы» и озвучивает цели занятия, направленные на формирование навыков позитивного общения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и выражают свою готовность к активному участию в предстоящем занятии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися, какими качествами должен обладать настоящий друг. Формулирование списка ключевых характеристик дружбы. Активное вовлечение каждого ученика в процесс.

Действия учителя: Учитель задает вопрос: «Какими качествами обладает настоящий друг?» и фиксирует ответы учащихся на доске.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими представлениями о качествах друга, активно предлагают свои идеи и слушают одноклассников.

Длительность: 10 мин.

Разбор значения слов «спасибо» и «пожалуйста» в повседневном общении. Примеры ситуаций, где эти слова помогают создать позитивную атмосферу и выразить уважение. Понимание их роли в укреплении отношений.

Действия учителя: Учитель объясняет важность слов «спасибо» и «пожалуйста», приводит примеры их уместного использования в жизни.

Действия учащихся: Учащиеся приводят собственные примеры использования «спасибо» и «пожалуйста», обсуждают их значение в различных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Анализ роли слов «прости» и «извини» в разрешении конфликтов и сохранении дружбы. Обсуждение, как искреннее извинение помогает наладить взаимопонимание и показывает ценность отношений. Важность умения прощать.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на значении слов «прости» и «извини» для разрешения конфликтов и восстановления отношений.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают ситуации, где необходимо извиниться или простить, делятся опытом и учатся выражать свои чувства.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, содержащими различные жизненные ситуации. Учащиеся в группах анализируют предложенные сценарии и предлагают варианты решения с использованием «волшебных слов».

Действия учителя: Учитель раздает карточки с ситуациями и предлагает командам учащихся найти оптимальные решения, используя изученные «волшебные слова».

Действия учащихся: Учащиеся в группах анализируют предложенные ситуации, обсуждают и предлагают пути решения, демонстрируя умение применять «волшебные слова».

Длительность: 15 мин.

Проведение ролевых игр, направленных на развитие навыков активного слушания и эмпатии. Учащиеся практикуются в понимании чувств и мнений других, учатся правильно реагировать на слова собеседника.

Действия учителя: Учитель организует ролевые игры, где ученики практикуют активное слушание и проявляют эмпатию к партнерам по игре.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевых играх, развивая навыки эмпатии, активно слушают друг друга и учатся понимать чужие эмоции.

Длительность: 15 мин.

Совместное формулирование учащимися собственных правил дружбы. Обобщение полученных знаний и опыта в виде конкретных рекомендаций для построения крепких и доверительных отношений.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся на основе прошедшего обсуждения сформулировать основные правила дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся совместно с учителем разрабатывают и записывают свои правила дружбы, которые будут служить ориентиром в общении.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся пишут на стикерах самые важные, по их мнению, «волшебные слова» для дружбы и приклеивают их на общий плакат. Визуализация ценностей дружеского общения.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся написать на стикерах ключевые «волшебные слова» и разместить их на общем плакате.

Действия учащихся: Учащиеся пишут на стикерах важные слова и прикрепляют их на плакат, создавая коллективное видение ценностей дружбы.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом: написать небольшое сочинение о своем лучшем друге, обязательно используя «волшебные слова». Закрепление материала через творческое письмо.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание: написать сочинение о лучшем друге с использованием «волшебных слов».

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, понимая его цель – закрепить полученные знания и применить их на практике.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы дружбы и позитивного общения. Список книг, статей или онлайн-ресурсов, которые могут быть интересны учащимся для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель предлагает список дополнительной литературы и ресурсов по теме дружбы и позитивного общения.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком рекомендованной литературы, могут выбрать интересующие их материалы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.