Организационный момент. Краткое вступительное слово учителя о значении изучения истории города и патриотического воспитания. Постановка цели и задач классного часа. Подчеркнуть важность сохранения исторической памяти о героях Воронежа и их вкладе в победу в Великой Отечественной войне. Создание позитивной эмоциональной атмосферы, мотивация к активному участию в работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Рассказ учителя об истории Воронежа до Великой Отечественной войны. Краткий обзор ключевых событий, повлиявших на развитие города, и его стратегического значения. Подчеркнуть, что Воронеж всегда был важным центром обороны и торговли, что повлияло на его дальнейшую судьбу и значение в годы войны.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение событий обороны Воронежа в 1942-1943 гг. Обзор ключевых сражений, тактических решений и героических поступков советских солдат. Упомянуть о ключевых фигурах, командовавших войсками в период обороны, и их роли в достижении победы. Использовать карты и фотографии для визуализации событий.

Действия учителя: Демонстрирует фото- и видеоматериалы, рассказывает о событиях.

Действия учащихся: Просматривают материалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Воронежа – участниках боевых действий, партизанах, тружениках тыла. Представление информации о конкретных людях, проявивших мужество и самоотверженность в годы войны. Важно подчеркнуть, что героизм - это не только подвиги на фронте, но и самоотверженный труд в тылу, обеспечивающий фронт всем необходимым.

Действия учителя: Рассказывает о героях, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор памятных мест Воронежа, связанных с Великой Отечественной войной: мемориал «Вечный огонь», музей военной техники, братские могилы и т.д. Обсуждение значимости этих мест для сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма. Рассмотреть возможность организации экскурсии в эти места.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии памятных мест.

Действия учащихся: Обсуждают значение этих мест, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление фрагментов исторических документов (письма, приказы, воспоминания) и фотографий, связанных с обороной Воронежа. Учащимся предлагается проанализировать эти материалы и сделать выводы о событиях тех лет. Рассмотреть важность работы с первичными источниками для понимания и изучения истории. Развитие навыков критического мышления.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать исторические документы.

Действия учащихся: Анализируют документы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам, касающимся истории Воронежа в годы Великой Отечественной войны. Обсуждение актуальности сохранения исторической памяти и ее влияния на формирование гражданской позиции. Обмен мнениями по поводу роли города в современной истории России. Развитие навыков аргументации и критического мышления.

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся создать небольшие творческие работы (рисунки, стихотворения, эссе) на тему «Героизм моего города». Предоставление возможности для самовыражения и творческой интерпретации исторических событий. Развитие воображения и креативности. Презентация работ и обсуждение их содержания.

Действия учителя: Предлагает выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка их участия в работе и эффективности проведенного мероприятия. Мотивирование к дальнейшему изучению истории родного края. Выражение благодарности за активную работу и проявленный интерес.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной истории Воронежа в годы Великой Отечественной войны. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Указание интернет-ресурсов, содержащих достоверную информацию о событиях тех лет. Мотивирование к самостоятельному исследованию и расширению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.