Организационный момент, приветствие. Вступительное слово учителя о теме классного часа и его актуальности. Актуализация знаний учащихся о чае – какие сорта чая они знают, любят ли пить чай и почему. Создание позитивной атмосферы и мотивация к активной работе. Подчеркнуть важность изучения культуры других народов и мира в целом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, делятся своими впечатлениями о чае.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории происхождения чая в Китае, легенды о его открытии. Распространение чая по миру – торговые пути, влияние на культуру разных стран. Эволюция чаепития от простой традиции к церемониальным ритуалам. Обсуждение исторического влияния чая на экономические и социальные процессы.

Действия учителя: Рассказывает об истории чая, используя презентацию и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обзор различных видов чая: черный, зеленый, белый, пуэр, улун, травяные чаи. Особенности производства и вкусовые характеристики каждого вида. Влияние сорта чая на его свойства и пользу для здоровья. Обсуждение предпочтений учащихся и возможности дегустации (если есть). (401 символ)

Действия учителя: Рассказывает о различных видах чая, демонстрирует образцы (если есть).

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают свои предпочтения, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Представление традиций чаепития в Китае (чайная церемония), Японии (чадо), Англии (afternoon tea), России (чаепитие с самоваром) и других странах. Особенности сервировки стола, правила поведения за столом, символическое значение чаепития в каждой культуре.

Действия учителя: Показывает видеоролики и презентации о традициях чаепития в разных странах.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают особенности каждой традиции, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил этикета чаепития: как правильно держать чашку, как подавать чай, как вести себя за столом. Важность вежливости и уважения к другим участникам чаепития. Обсуждение ситуаций, которые могут возникнуть за чаем и как их решать.

Действия учителя: Проводит интерактивную беседу о правилах этикета чаепития.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение полезных свойств чая: антиоксиданты, витамины, минералы. Влияние чая на нервную систему, сердечно-сосудистую систему и общее состояние организма. Ограничения и противопоказания к употреблению чая. Обсуждение здорового образа жизни.

Действия учителя: Предоставляет информацию о полезных свойствах чая, используя научные данные.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы, обсуждают здоровый образ жизни.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся творческое задание: украсить чашки, создать открытки с изображением чая, написать небольшое стихотворение о чае. Развитие творческих способностей и воображения. Обсуждение результатов и обмен идеями.

Действия учителя: Организовывает творческую мастерскую, помогает учащимся в выполнении задания.

Действия учащихся: Участвуют в творческом задании, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Закрепление полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие выводы сделали. Подчеркивание важности уважения к культурным традициям и этикету.

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для закрепления знаний.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, где учащимся предлагается ответить на вопросы: что понравилось на классном часе, что было новым и интересным, что они узнали о чае и его культуре, что они хотели бы узнать подробнее. Обсуждение полученных впечатлений и эмоций. (421 символ)

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Информация о книгах, статьях и сайтах, посвященных истории, культуре и полезным свойствам чая. Возможность для дальнейшего расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.