Организационный момент, создание позитивного настроя. Учитель приветствует учеников, выражает радость от встречи после каникул. Подчеркивается важность возвращения в школьный коллектив и необходимость адаптации к учебному процессу. Проводится короткое упражнение на приветствие, направленное на установление контакта между участниками и формирование положительного настроя. Акцент на том, что каждый ученик важен для класса. Создание доброжелательной атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивный настрой, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, эмоционально реагируют на приветствие, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение каникул. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о каникулах, рассказать о том, как они провели время, чем занимались, какие новые места посетили или интересные события произошли. Создается атмосфера доверия и открытости, где каждый ученик может свободно выразить свои мысли и чувства. Акцент делается на позитивных моментах и интересных событиях, которые произошли с ребятами во время каникул.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться впечатлениями о каникулах, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Рассказывают о том, как провели каникулы, делятся впечатлениями и эмоциями.

Длительность: 7 мин.

Формулировка ожиданий от нового учебного года. Ученикам предлагается обсудить, какие у них ожидания от нового учебного года, что они хотели бы достичь, чему научиться, какие цели поставить перед собой. Учащиеся высказывают свои мысли и предложения, которые обсуждаются и обобщаются. Создается список общих ожиданий, который служит ориентиром для дальнейшей работы. Акцент делается на важности постановки реалистичных целей и планирования деятельности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать ожидания от учебного года.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания от учебного года, делятся своими планами и целями.

Длительность: 7 мин.

Командное упражнение на сплочение. Проводится командное упражнение, направленное на сплочение коллектива и развитие навыков сотрудничества. Ученики делятся на небольшие группы и выполняют общее задание, требующее совместных усилий и взаимопомощи. Акцент делается на важности командной работы и умении находить общий язык с другими участниками. Упражнение направлено на укрепление чувства принадлежности к классу и формирование позитивных межличностных отношений.

Действия учителя: Организует и проводит командное упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в командном упражнении, работают совместно, проявляют инициативу и креативность.

Длительность: 8 мин.

Совместная разработка правил поведения. Ученики совместно разрабатывают правила поведения в классе, которые будут способствовать созданию комфортной и продуктивной учебной атмосферы. Правила обсуждаются и формулируются таким образом, чтобы они были понятны и приемлемы для всех участников. Акцент делается на важности соблюдения общепринятых норм поведения и уважительного отношения друг к другу. Правила записываются и оформляются в виде памятки.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает сформулировать правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в разработке правил поведения в классе, высказывают свои предложения и мнения.

Длительность: 6 мин.

Создание позитивных установок на успех. Ученикам предлагается сформулировать позитивные установки на успех, которые будут поддерживать их в течение всего учебного года. Ученики делятся своими мыслями и предложениями, которые записываются и оформляются в виде напоминания. Акцент делается на важности позитивного мышления и веры в свои силы. Ученики учатся формулировать цели и находить мотивацию для их достижения.

Действия учителя: Предлагает ученикам сформулировать позитивные установки на успех.

Действия учащихся: Делятся своими позитивными установками, формулируют цели и планы.

Длительность: 4 мин.

Ритуал приветствия нового учебного года. Проводится небольшой ритуал приветствия нового учебного года, направленный на создание позитивного настроя и укрепление чувства общности. Ученики встают в круг и по очереди говорят несколько добрых слов друг другу или делятся своими пожеланиями на будущий год. Акцент делается на важности взаимоподдержки и уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Организует и проводит ритуал приветствия.

Действия учащихся: Участвуют в ритуале приветствия, говорят добрые слова и пожелания.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение и анализ результатов работы. Проводится обсуждение результатов работы на классном часе. Ученики делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что они узнали нового, что было наиболее полезным и интересным. Учитель подводит итоги, отмечая положительные моменты и давая рекомендации по дальнейшей работе. Акцент делается на важности применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, анализирует результаты работы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия по итогам классного часа. Ученики оценивают свою работу на классном часе, используя различные методы рефлексии (например, заполнение анкет, составление коротких сообщений или выступление с устными отзывами). Акцент делается на важности самоанализа и умения оценивать свои достижения и недостатки. Учитель собирает отзывы учеников и использует их для корректировки дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу на классном часе.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендованной литературы по теме классного часа. Предлагается список литературы, которая поможет ученикам углубить свои знания по теме классного часа и получить дополнительную информацию. Ученики могут использовать эту литературу для самообразования и расширения кругозора. Список литературы может включать книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы по теме классного часа.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.