Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и настрой на работу. Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа. Подчеркивается значимость праздника и его роль в жизни людей. Акцентируется внимание на важности хорошего настроения и позитивных эмоций. Обсуждение ассоциаций, связанных с Новым годом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения новогодних традиций в разных культурах. Знакомство с языческими обычаями, связанными с зимним солнцестоянием, и их трансформацией в современные новогодние традиции. Обращение внимания на различия и сходства в праздновании Нового года в разных странах. Подчеркивается эволюция праздника и его адаптация к современному миру.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение символов Нового года: елка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, мандарины и т.д. Рассмотрение значения каждого символа и его роли в создании новогодней атмосферы. Анализ символики новогоднего стола и традиционных блюд. Обсуждение влияния символов на общее восприятие праздника.

Действия учителя: Проводит дискуссию о символах Нового года.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся знаниями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание новогодних традиций, символов и истории праздника. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты праздника. Викторина может проводиться в формате командной работы, что способствует развитию чувства коллективизма и взаимопомощи. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личных ожиданий и планов учащихся на Новый год. Каждый ученик может поделиться своими мечтами, надеждами и целями. Создание атмосферы доверия и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, выражая свои мысли и чувства. Анализ ожиданий и их реалистичность.

Действия учителя: Организует обсуждение ожиданий и планов.

Действия учащихся: Делятся своими ожиданиями и планами.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся создать новогоднюю открытку или рисунок, отражающий их представление о празднике и их ожидания от Нового года. Использование различных материалов и техник для создания открыток и рисунков. Развитие творческих способностей и воображения. Презентация работ учащихся.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает советами.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, презентуют свои работы.

Длительность: 7 мин.

Беседа о важности добрых дел и взаимопомощи в преддверии Нового года. Обсуждение идей новогодних акций и благотворительных мероприятий. Призыв к совершению добрых поступков по отношению к близким и нуждающимся. Подчеркивание ценности человеческой доброты и ее влияния на окружающий мир.

Действия учителя: Проводит беседу о доброте и взаимопомощи.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся идеями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Подчеркивание значимости новогодних традиций, символов и ценностей. Обсуждение того, как каждый может внести свой вклад в создание праздничной атмосферы. Формулирование общих выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе, используя ключевые слова или фразы. Анализ полученной обратной связи и учет ее при планировании будущих мероприятий. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут использоваться для более глубокого изучения темы Нового года и его традиций. Рекомендации к просмотру фильмов и мультфильмов, посвященных новогодней тематике. Информация о музеях и выставках, посвященных празднику.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.