Приветствие участников, озвучивание темы классного часа "Выборы Атамана Класса". Краткое пояснение, почему важно развивать лидерские качества и навыки самоуправления. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают, стараются понять актуальность темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий "лидер" и "лидерство". Совместный поиск и фиксация на доске основных качеств, которыми должен обладать настоящий лидер класса. Приведение примеров из жизни или вымышленных ситуаций.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует качества лидера на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты качеств лидера.

Длительность: 10 мин.

Объяснение принципов самоуправления в коллективе. Изучение основ демократического выбора, важности голосования и учета мнения каждого. Роль атамана в жизни класса.

Действия учителя: Объясняет понятия самоуправления и демократических выборов.

Действия учащихся: Задают вопросы, пытаются понять, как работает самоуправление.

Длительность: 10 мин.

Инструктаж по выдвижению кандидатов на роль атамана. Учащиеся делятся на группы (кандидаты и избиратели) или работают индивидуально. Подготовка предвыборных программ.

Действия учителя: Объясняет правила выдвижения и подготовки программ.

Действия учащихся: Выдвигают кандидатов, составляют свои предвыборные программы.

Длительность: 15 мин.

Кандидаты представляют свои предвыборные программы классу. Развитие навыков публичных выступлений, умения аргументировать свою позицию и убеждать.

Действия учителя: Предоставляет слово кандидатам, следит за регламентом.

Действия учащихся: Выступают с предвыборными программами, слушают других.

Длительность: 10 мин.

Проведение имитации выборов атамана. Учащиеся делают свой выбор, используя карточки или листы для голосования. Акцент на важности голосования и уважения к выбору большинства.

Действия учителя: Организует процесс голосования, обеспечивает тайность выбора.

Действия учащихся: Активно голосуют, соблюдая правила.

Длительность: 5 мин.

Подсчет голосов, объявление избранного атамана. Обсуждение, насколько честным и прозрачным был процесс. Поздравление победителя и выражение поддержки.

Действия учителя: Подсчитывает голоса, объявляет результаты, поздравляет атамана.

Действия учащихся: Ждут результатов, поздравляют нового атамана.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какие обязанности будет выполнять новый атаман. Важность поддержки атамана со стороны всего коллектива. Понимание ответственности лидера.

Действия учителя: Обсуждает с учениками обязанности атамана и роль коллектива.

Действия учащихся: Размышляют о роли атамана и своей ответственности.

Длительность: 5 мин.

Итоговое обсуждение занятия: что узнали нового, чему научились, какие качества были важны. Обратная связь от учеников. Формирование чувства сопричастности к жизни класса.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации учащимся материала для дальнейшего изучения темы лидерства, самоуправления и гражданской активности. Предложение подумать над качествами лидера для домашнего задания.

Действия учителя: Предлагает материалы для самостоятельного изучения и формулирует домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, мотивируются к дальнейшему изучению.

Длительность: 5 мин.