Организационный момент. Приветствие. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность изучения истории и роли выдающихся личностей в формировании идентичности и развитии страны. Акцентировать внимание на необходимости уважительного отношения к культурному наследию и традициям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Казахстана, подчеркивающий важность лидерства, культуры и науки в разные периоды времени. Объяснить, каким образом выдающиеся личности влияли на ход истории и формировали национальную идентичность. Рассмотреть роль предков в сохранении языка, традиций и обычаев. Показать взаимосвязь прошлого и настоящего.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Биография Абая Кунанбаева – великого казахского поэта, философа, композитора и просветителя. Анализ его творчества, основных идей и влияния на казахскую культуру и литературу. Обсуждение актуальности его наследия в современном мире. Определение значения терминов, вносимых Абаем в казахскую науку.

Действия учителя: Представляет биографию Абая, читает отрывки из его произведений.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и деятельности Ахмета Байтурсынова - казахского ученого, просветителя, общественного деятеля, лингвиста, одного из идеологов алашординского движения. Обсуждение его вклада в развитие казахской письменности, языка и культуры. Анализ актуальности его идей в контексте современной казахской идентичности.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности Ахмета Байтурсынова.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с жизнью и научными работами Каныша Сатырова - выдающегося казахского историка, этнографа, археолога, общественного деятеля. Обсуждение его вклада в изучение истории, культуры и традиций казахского народа. Значение его работ для современного изучения истории Казахстана.

Действия учителя: Представляет информацию о Каныше Сатырове и его научных работах.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают значимость его исследований.

Длительность: 5 мин.

Беседа о жизни и творчестве Дины Нурпеисовой, известной казахской писательницы и общественного деятеля, автора знаменитого романа «Кыз-Жибек». Обсуждение тем, поднятых в ее произведениях, и их влияния на общественное сознание. Представление о роли женщины в казахской культуре.

Действия учителя: Рассказывает о Дине Нурпеисовой и ее произведениях.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор достижений современной казахстанской науки, культуры, спорта и политики. Рассмотрение примеров успешных казахстанцев, внесших вклад в развитие страны в XXI веке. Обсуждение перспектив развития Казахстана, учитывая опыт прошлых поколений.

Действия учителя: Представляет информацию о современных лидерах Казахстана.

Действия учащихся: Наводят примеры успешных казахстанцев, обсуждают перспективы развития страны.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается небольшое творческое задание – написать эссе или подготовить короткое сообщение о том, какую роль, по их мнению, играют выдающиеся личности в современном мире и что они могут сделать для прославления своей страны. Сформулировать, какие качества, присущие великим личностям, они хотели бы развить в себе.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над заданием самостоятельно.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов творческого задания. Подведение итогов классного часа. Обобщение материала. Закрепление полученных знаний. Выводы о важности изучения истории и биографий выдающихся личностей Казахстана. Подчеркивание необходимости гордиться своей страной и ее культурой.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление использованных источников информации, книг, статей, интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и поиску информации о выдающихся личностях Казахстана. Ссылки на сайты и музеи, посвященные истории и культуре страны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.