Приветствие выпускников, обозначение темы классного часа – прощание со школой и взгляд в будущее. Краткое введение в формат: диалог с нейросетью, воспоминания и напутствие. Формирование позитивного настроя на предстоящее мероприятие, призванное подвести итоги школьного пути и вдохновить на новые свершения. Важность данного момента для каждого выпускника, акцент на единстве класса.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Внимательно слушают, настраиваются на предстоящее обсуждение и воспоминания.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная сессия с нейросетью, где будут обсуждаться возможные профессии будущего, технологические тренды и социальные изменения. Ученики смогут задать вопросы и получить информацию, стимулирующую их интерес к дальнейшему развитию и выбору образовательного или профессионального пути. Важность критического осмысления полученной информации.

Действия учителя: Задает нейросети вопросы, модерирует диалог учеников с нейросетью, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно задают вопросы нейросети, обсуждают предложенные прогнозы, делятся мыслями.

Длительность: 15 мин.

Время для обмена самыми теплыми и значимыми воспоминаниями о школьной жизни. Просмотр фотографий, коротких видеороликов или рассказы о памятных событиях, традициях и достижениях класса. Этот этап призван укрепить чувство ностальгии, товарищества и привязанности к школе. Сохранение памяти о совместном пути.

Действия учителя: Инициирует обмен воспоминаниями, показывает подготовленные фото/видео, помогает вспомнить значимые события.

Действия учащихся: Делятся своими самыми яркими школьными воспоминаниями, просматривают фото и видео, выражают эмоции.

Длительность: 15 мин.

Открытый диалог выпускников с классным руководителем. Ученики имеют возможность задать волнующие вопросы о взрослой жизни, карьере, личных отношениях. Руководитель дает мудрые напутствия, делится опытом и поддерживает учеников в преддверии новых вызовов. Создание доверительной атмосферы для откровенного общения.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учеников, делится жизненным опытом, дает напутствия и слова поддержки.

Действия учащихся: Задают вопросы классному руководителю, внимательно слушают его советы и рекомендации.

Длительность: 10 мин.

Этап, где каждый ученик или группами формулируют пожелания своим одноклассникам на будущее. Акцент делается на поддержке, дружбе и вере в успех каждого. Совместное пожелание «счастливого пути» в новую главу жизни. Укрепление чувства единства и сплоченности перед расставанием.

Действия учителя: Предлагает ученикам выступить с пожеланиями, поощряет их творческий подход, сам также делится добрыми словами.

Действия учащихся: Формулируют и озвучивают добрые и искренние пожелания своим одноклассникам на будущее.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов проделанной работы за год и за все годы обучения в школе. Отмечаются ключевые достижения класса, успехи отдельных учеников. Особое внимание уделяется признанию вклада каждого в общий результат. Формирование чувства гордости за пройденный путь и полученные знания.

Действия учителя: Систематизирует и озвучивает основные успехи и достижения класса за годы обучения.

Действия учащихся: Слушают итоги, вспоминают свои индивидуальные и коллективные достижения, испытывают чувство удовлетворения.

Длительность: 5 мин.

Трогательный момент прощания. Слова благодарности школе, учителям, родителям и одноклассникам за поддержку и совместные годы. Выражение общих чувств, связанных с окончанием важного этапа жизни. Признание ценности школьной дружбы и полученного опыта. Создание атмосферы тепла и признательности.

Действия учителя: Выражает благодарность ученикам, родителям и коллегам, подводит к завершению классного часа.

Действия учащихся: Выражают слова благодарности школе, учителям и одноклассникам, делятся эмоциями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать на бумаге одно яркое школьное воспоминание или пожелание будущему себе. Эти записки будут собраны в «ящик воспоминаний» как символ пройденного пути и надежд на будущее. Эта активность способствует личному осмыслению опыта и закреплению положительных эмоций.

Действия учителя: Предлагает учащимся написать пожелания или воспоминания, собирает записки в символический "ящик".

Действия учащихся: Пишут пожелания или воспоминания на бумаге, опускают их в общий "ящик воспоминаний".

Длительность: 5 мин.

Выпускникам дается творческое домашнее задание: подготовить один вопрос для нейросети о будущем или одно самое яркое школьное воспоминание для дальнейшего обсуждения или записи. Это задание призвано продолжить осмысление будущего и сохранить ценность школьных моментов.

Действия учителя: Формулирует и объясняет домашнее задание, связанное с нейросетью или школьными воспоминаниями.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, обдумывают свой вопрос или воспоминание.

Длительность: 3 мин.

В данном разделе представлен список рекомендованных материалов, которые могут быть полезны выпускникам. Это могут быть книги, статьи, онлайн-ресурсы, связанные с профориентацией, планированием карьеры, саморазвитием и адаптацией к взрослой жизни. Список формируется с акцентом на практическую пользу.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения и саморазвития.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком рекомендованных материалов, отмечают для себя интересные источники.

Длительность: 2 мин.