Создание благоприятной атмосферы, обозначение темы классного часа и его актуальности. Подчеркивается важность обсуждения проблемы буллинга для всех участников образовательного процесса. Обозначаются цели и задачи мероприятия. Небольшой опрос для выявления уровня осведомленности учеников о буллинге и их личного опыта.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «буллинг» и его отличия от других форм агрессивного поведения. Рассмотрение различных форм буллинга (физический, вербальный, психологический, кибербуллинг). Примеры проявления буллинга в школьной среде. Обсуждение последствий буллинга для жертвы, агрессора и свидетелей.

Действия учителя: Представляет понятие буллинга, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры из жизни, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин буллинга (социальные, психологические, личностные факторы). Обсуждение последствий буллинга для физического и психического здоровья жертвы, для развития личности агрессора и для общей атмосферы в классе и школе. Акцент на долгосрочные последствия буллинга.

Действия учителя: Ведет дискуссию о причинах и последствиях буллинга.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается разыграть конкретную ситуацию буллинга. Цель – проанализировать поведение всех участников ситуации и найти конструктивные способы ее разрешения. После разыгрывания каждой ситуации проводится обсуждение.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, разыгрывают ситуации.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение стратегий поведения для жертвы буллинга – как сообщить о проблеме взрослым, как защитить себя, как найти поддержку у друзей и близких. Важность уверенности в себе и умения просить о помощи. Обсуждение техники 'Я-высказываний'.

Действия учителя: Представляет стратегии поведения для жертвы.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают и анализируют стратегии.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли наблюдателя в ситуациях буллинга – как не оставаться равнодушным, как оказать поддержку жертве, как сообщить о буллинге взрослому. Акцент на ответственности каждого ученика за создание безопасной школьной среды.

Действия учителя: Представляет стратегии поведения для наблюдателя.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают и анализируют стратегии.

Длительность: 6 мин.

Информирование учащихся о ресурсах, куда можно обратиться за помощью в случае буллинга – школьный психолог, социальный педагог, родители, горячие линии поддержки. Важность доверительных отношений со взрослыми.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах помощи.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение реальных кейсов, связанных с буллингом. Анализ ситуаций, поиск оптимальных решений. Акцент на развитии критического мышления и умения принимать взвешенные решения. Обсуждение этических аспектов буллинга.

Действия учителя: Предлагает кейсы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и осознаниями. Заполнение анкеты обратной связи. Подчеркивание важности применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает анкеты.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме буллинга. Рекомендации для дальнейшего изучения темы и самообразования. Источники дополнительной информации для родителей и педагогов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.