Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на занятие. Актуализация знаний учащихся о фольклоре и загадках. Подчеркивается значимость фольклора в культурном наследии народа. Объявление темы и целей классного часа. Формулирование ожиданий от занятия. Краткий обзор плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения загадок как жанра устного народного творчества. Раскрытие взаимосвязи загадок с древними верованиями, обрядами и мифологией. Упоминание о первых сборниках загадок и их влиянии на развитие жанра. Обсуждение роли загадок в древнерусской культуре и быту.

Действия учителя: Представляет информацию об истории загадок, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Классификация загадок по тематике (о природе, о животных, о предметах быта, о явлениях). Разбор особенностей каждой группы загадок. Анализ языка и стиля загадок различных типов. Примеры различных типов загадок.

Действия учителя: Объясняет типы загадок, приводит примеры.

Действия учащихся: Записывают информацию, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Организация командной работы по отгадыванию загадок. Загадки различной сложности и тематики. Развитие навыков логического мышления и быстрой реакции. Подведение итогов конкурса. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Проводит игру 'Отгадай загадку', следит за ходом соревнования.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают загадки.

Длительность: 8 мин.

Анализ особенностей языка и стиля загадок: метафоры, эпитеты, сравнения, аллегории. Раскрытие роли образности и символизма в загадках. Обсуждение художественных приемов, используемых в загадках. Примеры использования языковых средств в загадках.

Действия учителя: Объясняет особенности языка загадок, разбирает примеры.

Действия учащихся: Анализируют загадки, выделяют языковые особенности.

Длительность: 6 мин.

Сопоставление загадок с другими жанрами устного народного творчества: сказками, пословицами, поговорками. Выявление общих черт и различий между ними. Обсуждение взаимовлияния различных жанров фольклора. Примеры параллелей между загадками и сказками/пословицами.

Действия учителя: Проводит сравнительный анализ загадок и других жанров фольклора.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение использования загадок в современных играх, головоломках, квестах и других развлекательных мероприятиях. Обсуждение роли загадок в развитии интеллектуальных способностей и творческого мышления. Примеры современных загадок.

Действия учителя: Демонстрирует примеры использования загадок в современной культуре.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся самостоятельно составить загадки по заданным темам или на свободную тему. Обсуждение и анализ составленных загадок. Развитие творческих способностей и воображения. Оценка оригинальности и сложности загадок.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Составляют загадки, делятся своими работами.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями об участии в занятии. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и что им больше всего понравилось. Оценка полученных знаний и навыков. Заполнение анкет обратной связи (по желанию).

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы загадок и русского фольклора. Указание источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Полезные интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают ресурсы.

Длительность: 2 мин.