Начальный этап, посвященный созданию эмоционального настроя и актуализации знаний учащихся. Учитель вводит тему классного часа, объясняет ее важность и ставит цели и задачи. Акцент делается на понимании термина “Герой” и его значимости для Республики Саха (Якутия). Создается атмосфера уважения и интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся краткой исторической справки о Республике Саха (Якутия) и ее героическом прошлом. Обсуждаются исторические периоды, в которых проявился героизм якутского народа, и роль героев в борьбе за независимость и процветание родной земли. Этот этап необходим для понимания контекста подвигов.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Якутии и ее героическом прошлом.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подвигах якутян на фронтах Великой Отечественной войны. Представляются имена Героев Советского Союза и кавалеров ордена Славы из Якутии, их биографии и факты о совершенных подвигах. Подчеркивается вклад якутян в победу над фашизмом и их самоотверженность.

Действия учителя: Рассказывает о героях Якутии в годы Великой Отечественной войны, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Познакомление учащихся с героями труда Якутии – выдающимися деятелями науки, культуры, образования и промышленности, внесшими значительный вклад в развитие республики. Обсуждаются их достижения и заслуги, а также их роль в формировании современного облика Якутии. Важность их труда для процветания республики.

Действия учителя: Представляет героев труда Якутии, рассказывает об их достижениях.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают значение их вклада.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современных Героев Республики Саха (Якутия) – людей, проявивших мужество и самоотверженность в мирное время. Рассказывается об их деяниях, направленных на защиту интересов республики, сохранение культуры и традиций народа. Акцент на героизме в повседневной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о современных Героях РС(Я).

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся анализируют подвиги героев, выделяют общие черты и мотивы, побудившие их к самоотверженным поступкам. Обсуждается значение героизма для общества и его влияние на формирование личности. Обсуждение моральных качеств героев.

Действия учителя: Организует обсуждение подвигов героев.

Действия учащихся: Анализируют подвиги, выявляют общие черты.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний и стимулирование интереса учащихся к изучению истории героизма Якутии. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни и деятельности героев. Эмоциональное вовлечение учащихся в процесс.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, демонстрируют знания.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами о том, что такое героизм и какое значение он имеет для общества. Обсуждение того, как можно проявить героизм в повседневной жизни. Формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Подводит итоги, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, направленной на самооценку учащимися своей деятельности в ходе классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня?» или «Какие чувства у вас вызвали рассказы о героях?» Формирование навыков самоанализа.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими чувствами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, позволяющих более подробно изучить тему героизма Якутии. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Информация о музеях и мемориалах, посвященных героям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.