Организационный момент и актуализация знаний. Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Обсуждается важность здоровья для полноценной жизни и обучения. Задается вопрос о том, что ученики понимают под здоровьем и как они заботятся о нем. Этап направлен на вовлечение учеников в обсуждение темы и выявление их начальных представлений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о здоровье.

Длительность: 3 мин.

Определение понятия “болезнь” и классификация заболеваний. Обсуждение основных групп заболеваний: инфекционные и неинфекционные. Объяснение причин возникновения каждой группы заболеваний. Краткий обзор распространенных инфекционных заболеваний (грипп, ОРВИ, корь) и неинфекционных (сердечно-сосудистые заболевания, диабет, онкология).

Действия учителя: Рассказывает о понятии болезни и ее классификации.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры заболеваний.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с миром микроорганизмов: бактерии, вирусы, грибки. Роль микроорганизмов в природе и жизни человека. Обсуждение понятия инфекции и механизмов заражения. Визуализация: просмотр коротких видеороликов или презентаций о микроорганизмах.

Действия учителя: Демонстрирует информацию о микроорганизмах, заражении.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение путей передачи инфекционных заболеваний: воздушно-капельный, контактный, через пищу и воду, через переносчиков. Обсуждение мер профилактики для каждого пути передачи. Практическая демонстрация: гигиена рук (мытье рук с мылом).

Действия учителя: Объясняет механизмы передачи инфекций и профилактические меры.

Действия учащихся: Обсуждают пути передачи инфекций, демонстрируют правильное мытье рук.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение компонентов здорового образа жизни: правильное питание, физические упражнения, полноценный сон, отказ от вредных привычек. Влияние каждого компонента на здоровье и профилактику заболеваний. Обмен опытом: ученики рассказывают о своих привычках и способах поддержания здоровья.

Действия учителя: Направляет дискуссию о здоровом образе жизни.

Действия учащихся: Делятся опытом, рассказывают о своих привычках.

Длительность: 6 мин.

Выявление факторов риска, способствующих развитию заболеваний. Обсуждение роли наследственности, окружающей среды, психологического состояния. Примеры влияния факторов риска на возникновение конкретных заболеваний. Разбор ситуаций: ученики анализируют различные жизненные ситуации и определяют факторы риска.

Действия учителя: Помогает выявлять и анализировать факторы риска.

Действия учащихся: Анализируют жизненные ситуации, определяют факторы риска.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение методов профилактики заболеваний: вакцинация, регулярные медицинские осмотры, соблюдение правил гигиены, здоровый образ жизни. Значение ранней диагностики и своевременного лечения. Обсуждение ответственности каждого человека за свое здоровье.

Действия учителя: Акцентирует внимание на методах профилактики.

Действия учащихся: Обсуждают важность профилактики и ранней диагностики.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных примеров заболеваний и подходов к их профилактике. Обсуждение роли личной ответственности и общественного здравоохранения. Обсуждение вопросов, возникших в ходе классного часа. Мотивирование учеников к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия с использованием метода «Светофор». Обсуждение полученных знаний и новых открытий. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Поощрение активного участия учеников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Ссылки на полезные сайты о здоровье и профилактике заболеваний. Информация о возможности получения дополнительной информации в школьной библиотеке.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.