Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на обсуждение тревожной, но важной темы. Актуализация знаний о темах безопасности и общественной стабильности. Объявление темы и целей классного часа, формирование мотивации к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доверия и открытости.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «терроризм», его основных признаков и форм проявления. Рассмотрение исторических и современных причин, способствующих возникновению терроризма. Анализ социальной, политической и экономической подоплеки террористических актов. Подчеркивание роли идеологии, пропаганды и глобальных конфликтов.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «терроризм», направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои определения.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о наиболее известных террористических актах, произошедших в России и мире (Беслан, Норд-Ост, 11 сентября и др.). Обсуждение последствий этих трагедий для жертв и их семей. Акцент на человеческой цене терроризма и его разрушительном воздействии на общество. Анализ причин, приведших к этим трагедиям.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с информацией о террористических актах, комментирует их.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение экстремистской идеологии как основы терроризма. Анализ пропагандистских приемов, используемых экстремистами для вербовки сторонников. Обсуждение роли социальных сетей и интернета в распространении экстремистских идей. Выявление факторов, делающих людей уязвимыми перед экстремистской пропагандой.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры экстремистской пропаганды.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных способов противодействия терроризму и экстремизму на государственном, общественном и личном уровнях. Рассмотрение роли правоохранительных органов, спецслужб и гражданского общества. Акцент на важности правовой грамотности и соблюдения законодательства.

Действия учителя: Объясняет роль различных организаций в противодействии терроризму.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обучение правилам поведения в условиях террористической угрозы. Разработка алгоритма действий при обнаружении подозрительных предметов или лиц. Ознакомление с основными принципами оказания первой медицинской помощи. Обсуждение способов защиты от психоэмоционального воздействия террористов.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик с инструкциями по безопасности.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разработка и разыгрывание различных ситуаций, связанных с террористической угрозой. Ролевая игра, в которой учащиеся выступают в роли свидетелей, спасателей и представителей правоохранительных органов. Анализ действий учащихся в смоделированных ситуациях и выработка рекомендаций по улучшению их поведения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют свои действия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса о личной ответственности каждого человека за обеспечение безопасности в обществе. Формирование гражданской позиции и нетерпимости к любым проявлениям насилия и экстремизма. Развитие чувства сопричастности к общему делу борьбы с терроризмом. Подчеркивание важности взаимопомощи и солидарности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Анкетирование учащихся для оценки эффективности мероприятия. Выявление проблемных вопросов и определение направлений дальнейшей работы по профилактике терроризма и экстремизма.

Действия учителя: Проводит анкетирование, подводит итоги.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими мнениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения по теме терроризма и экстремизма. Раздача памяток и буклетов с информацией о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях и телефонах экстренных служб. Информирование о возможности получения консультаций у психологов и специалистов по безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и раздаточные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, получают буклеты.

Длительность: 0 мин.