Создание эмоционального настроя, актуализация знаний об истории космонавтики. Учитель задаёт вопросы о космосе, о том, что ученики знают о первых космонавтах, стимулируя интерес к теме. Подчеркивается важность изучения космоса для развития науки и технологий, а также для понимания места человечества во Вселенной. Этап направлен на вовлечение учеников в обсуждение и создание проблемной ситуации.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы о космосе, озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о космосе и космонавтах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Юрия Гагарина, его увлечениях и стремлении к знаниям. Подробно рассказывается о семье Гагарина, его детстве, первых успехах в учебе и его увлечении авиацией. Особое внимание уделяется формированию характера будущего космонавта, его целеустремленности и умению преодолевать трудности. Этот этап иллюстрируется фотографиями и архивными материалами.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Юрия Гагарина, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с процессом отбора первых космонавтов и жесткими требованиями к их здоровью и профессиональным навыкам. Учащимся рассказывается о сложностях и испытаниях, которые пришлось пройти Гагарину и другим кандидатам. Рассматривается программа подготовки космонавтов, включавшая в себя физические упражнения, медицинские обследования и теоретические занятия. Этот этап подчеркивает героизм и самоотверженность первых космонавтов.

Действия учителя: Рассказывает о процессе отбора и подготовке первых космонавтов, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают требования к космонавтам.

Длительность: 6 мин.

Описание полета Юрия Гагарина 12 апреля 1961 года, его ощущения и увиденное из космоса. Подробно рассматриваются этапы полета, его длительность и основные события. Уделяется внимание эмоциональному состоянию Гагарина во время полета и его первым впечатлениям о космосе. Это ключевой этап, в котором передается значимость этого события для всего человечества.

Действия учителя: Рассказывает о полете Гагарина, демонстрирует видеозаписи и фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, следят за видеоматериалами, обсуждают впечатления Гагарина.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение научного и общественного значения первого полета человека в космос. Подчеркивается влияние полета Гагарина на развитие космонавтики, науки и техники. Рассматриваются новые возможности, которые открылись перед человечеством благодаря освоению космоса. Учащиеся делятся своими мыслями о том, как полет Гагарина изменил мир.

Действия учителя: Организует обсуждение значения полета Гагарина, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о значении полета Гагарина, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Викторина охватывает различные аспекты жизни и деятельности Юрия Гагарина, а также историю космонавтики. Вопросы викторины подобраны таким образом, чтобы проверить знания учащихся и стимулировать их интерес к теме. Победители викторины получают небольшие призы.

Действия учителя: Проводит интерактивную викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, соревнуются друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор современных достижений в области космонавтики, перспективы освоения космоса. Учащимся рассказывается о современных космических программах, новых технологиях и перспективах освоения других планет. Подчеркивается важность развития космонавтики для решения глобальных проблем человечества.

Действия учителя: Рассказывает о современных достижениях и перспективах космонавтики, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими мыслями о будущем космоса.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение влияния полета Гагарина на культуру и искусство. (Поэзия, кино, музыка). Рассматриваются примеры произведений искусства, посвященных космосу и Юрию Гагарину. Подчеркивается значимость космоса как источника вдохновения для художников, писателей и музыкантов. Учащиеся делятся своими впечатлениями от произведений искусства, связанных с космосом.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить влияние полета Гагарина на культуру и искусство.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о влиянии космоса на культуру и искусство, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Учитель подводит итоги классного часа, повторяет ключевые моменты и отвечает на вопросы учащихся. Подчеркивается значимость первого полета человека в космос и вклад Юрия Гагарина в развитие человечества. Учащимся предлагается задуматься о том, какие новые открытия и достижения ждут нас в будущем.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения. Ученикам предлагается ознакомиться с дополнительными материалами о жизни и деятельности Юрия Гагарина, а также об истории космонавтики. В список литературы входят книги, статьи, документальные фильмы и интернет-сайты.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.