Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о правовой системе Российской Федерации и роли законодательства в различных сферах жизни общества. Учитель акцентирует внимание на важности знания своих прав и обязанностей, особенно в образовательной среде. Подчеркивается необходимость правовой грамотности как основы осознанного гражданского участия. Задаются наводящие вопросы, стимулирующие интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, формулирует вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о роли законодательства в образовании.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен обзору ключевых нормативных правовых актов, регулирующих сферу образования в Российской Федерации. Рассматриваются Федеральные законы «Об образовании в Российской Федерации», «О защите прав детей», а также другие важные документы, определяющие принципы и структуру образовательного процесса. Анализируются основные понятия и термины, используемые в законодательстве об образовании.

Действия учителя: Представляет основные нормативные правовые акты в сфере образования, комментирует ключевые положения.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

На данном этапе подробно рассматриваются права учащихся, закрепленные законодательством. Особое внимание уделяется праву на образование, свободу совести и вероисповедания, защиту от дискриминации и насилия. Обсуждаются механизмы защиты прав учащихся и порядок обращения в соответствующие органы в случае их нарушения. Рассматриваются типичные ситуации, в которых права учащихся могут быть нарушены.

Действия учителя: Объясняет права учащихся, рассказывает о способах их защиты.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Этот этап посвящен рассмотрению обязанностей учащихся, предусмотренных законодательством и уставом образовательной организации. Обсуждаются вопросы дисциплины, уважительного отношения к педагогам и сверстникам, соблюдения правил внутреннего распорядка. Акцентируется внимание на ответственности учащихся за свои действия и последствия нарушения установленных правил.

Действия учителя: Объясняет обязанности учащихся, подчеркивает взаимосвязь прав и обязанностей.

Действия учащихся: Обсуждают обязанности, приводят примеры ответственного поведения.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматриваются права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся. Обсуждаются вопросы участия родителей в образовательном процессе, защиты прав и интересов детей, ответственности за их воспитание и развитие. Анализируется роль родительского комитета в организации школьной жизни.

Действия учителя: Объясняет права и обязанности родителей, рассказывает о формах их участия в жизни школы.

Действия учащихся: Обсуждают роль родителей в образовательном процессе, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Этот этап предполагает решение учащимися практических ситуаций (кейсов), связанных с применением законодательства об образовании. Учащиеся анализируют предложенные сценарии, определяют права и обязанности участников, предлагают пути решения проблем. Это способствует развитию навыков критического мышления и применения правовых знаний на практике.

Действия учителя: Предлагает кейсы, организует работу в группах, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, представляют свои решения.

Длительность: 7 мин.

На данном этапе рассматривается вопрос об ответственности участников образовательного процесса за нарушение законодательства. Анализируются виды ответственности (дисциплинарная, административная, уголовная) и условия ее наступления. Обсуждаются последствия нарушения прав и законных интересов учащихся, родителей и педагогов.

Действия учителя: Рассказывает о видах ответственности участников образовательного процесса.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры из практики.

Длительность: 4 мин.

В данном этапе происходит обсуждение последних изменений в законодательстве об образовании, например, вопросы цифровизации образования, инклюзивного образования, новых стандартов обучения. Учащиеся могут высказать свое мнение об этих изменениях и их влиянии на образовательный процесс.

Действия учителя: Предлагает на обсуждение актуальные вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

На данном этапе происходит обобщение изученного материала, подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что они узнали нового и какое значение имеет полученная информация для их жизни. Проводится рефлексия с использованием предложенного метода.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список использованных нормативных правовых актов, интернет-ресурсов и другой литературы для самостоятельного изучения темы. Учащимся предлагается использовать эти материалы для подготовки домашнего задания и углубления своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.