Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Заинтересовать учащихся темой классного часа. Подчеркнуть актуальность и значимость изучения жизни и творчества Жамбыла Жабаева для понимания казахской культуры и литературы. Акцентировать внимание на том, что Жамбыл – это не просто поэт, а символ казахского народа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о жизни Жамбыла Жабаева, начиная с его рождения и заканчивая последними годами жизни. Осветить основные этапы его жизненного пути, трудности и достижения. Обратить внимание на влияние окружающей среды и исторических событий на формирование личности поэта.

Действия учителя: Представляет слайды с информацией о биографии поэта.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Значение Жамбыла в сохранении и популяризации казахского эпоса «Манас». Рассказать о вкладе поэта в распространение этого важного произведения казахской культуры. Обсудить роль «Манаса» в формировании национального самосознания.

Действия учителя: Рассказывает о связи Жамбыла с эпосом «Манас».

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных тем и мотивов в творчестве Жамбыла Жабаева. Рассмотреть его стихи о любви, природе, дружбе, родной земле, исторических событиях. Обсудить особенности поэтического языка и стиля поэта.

Действия учителя: Представляет анализ стихотворений Жамбыла.

Действия учащихся: Читают стихотворения поэта, анализируют их содержание.

Длительность: 8 мин.

Чтение и детальный анализ нескольких стихотворений Жамбыла Жабаева. Обсуждение символики, образности и художественных средств, используемых поэтом. Выявление основных идей и смыслов произведений.

Действия учителя: Организует чтение и анализ стихотворений.

Действия учащихся: Выражают свои мысли и впечатления о прочитанном.

Длительность: 6 мин.

Вклад Жамбыла в укрепление дружбы между казахским и русским народами. Знакомство с переводами произведений Жамбыла на русский язык и их популярностью в России. Роль Жамбыла в распространении казахской культуры за пределами страны.

Действия учителя: Представляет информацию о взаимосвязи творчества Жамбыла и русской литературы.

Действия учащихся: Обсуждают значение этой связи для развития культурного обмена.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческое задание – создать синквейн на тему «Жамбыл Жабаев». Цель – закрепить полученные знания и развить творческие способности.

Действия учителя: Объясняет правила создания синквейна, помогает учащимся.

Действия учащихся: Создают синквейны, делятся своими работами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности творчества Жамбыла Жабаева в современном мире. Рассмотреть, какие уроки можно извлечь из его произведений для решения современных проблем и задач. Обсудить роль поэта в формировании гражданской позиции и патриотизма.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что вызвало затруднения. Получение обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения: книги о Жамбыле Жабаеве, сборники его стихотворений, статьи и исследования о его творчестве. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.