Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о ВИЧ/СПИДе – мозговой штурм: что они уже знают об этом заболевании? Цель – вовлечь учащихся в обсуждение и выявить их представления о проблеме, определить уровень знаний. Важно подвести к пониманию серьезности и распространенности ВИЧ-инфекции в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, организует мозговой штурм.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Представление статистических данных о распространении ВИЧ-инфекции в России и мире. Обсуждение причин роста заболеваемости среди молодежи. Демонстрация краткого видеоролика, демонстрирующего масштабы проблемы. Цель – показать учащимся, что ВИЧ – это не абстрактная угроза, а реальная проблема, касающаяся многих людей.

Действия учителя: Представляет статистические данные, демонстрирует видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение путей передачи ВИЧ-инфекции, акцент на наиболее распространенных среди молодежи (половой путь, использование общих шприцев). Развенчивание мифов о бытовом заражении. Важно донести до учащихся, что заразиться ВИЧ можно только определенными способами, и не стоит бояться простых контактов.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ, отвечает на вопросы, развенчивает мифы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение методов профилактики ВИЧ: использование презервативов, отказ от употребления наркотиков, превентивное тестирование. Представление информации о важности регулярного обследования на ВИЧ. Цель – научить учащихся, как защитить себя от заражения.

Действия учителя: Рассказывает о методах профилактики, подчеркивает важность регулярного тестирования.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают преимущества и недостатки различных методов профилактики.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания, связанные с развенчанием популярных мифов о ВИЧ/СПИДе. Каждая группа анализирует утверждения и представляет свои выводы классу. Цель – научить учащихся критически оценивать информацию и отличать правду от вымысла.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает задания, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют информацию, готовят презентации своих выводов.

Длительность: 7 мин.

Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение наиболее распространенных мифов и способов борьбы с ними. Сопоставление различных точек зрения. Цель – закрепить полученные знания и развенчать заблуждения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы другим группам.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ. Развенчание стигмы и дискриминации. Подчеркивание права ВИЧ-положительных людей на достойную жизнь. Цель – сформировать у учащихся уважение к правам каждого человека, независимо от его здоровья.

Действия учителя: Ведет дискуссию, подчеркивает важность толерантности и уважения.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, задают вопросы, выражают свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Предоставление информации о ресурсах, где можно получить консультацию и помощь по вопросам ВИЧ-инфекции (телефоны горячей линии, адреса центров профилактики). Обсуждение важности своевременного обращения за медицинской помощью. Цель – дать учащимся возможность получить необходимую поддержку в случае необходимости.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах и организациях, оказывающих помощь.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием приема «Светофор». Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Что было полезно? Что было интересно? Что осталось непонятным? Цель – оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить темы, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Организует рефлексию, выслушивает мнение учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои впечатления и предложения.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и видеоматериалов для самостоятельного изучения темы. Указание источников достоверной информации. Важно предоставить учащимся возможность расширить свои знания о ВИЧ-инфекции. Включить ссылки на сайты Минздрава РФ и UNAIDS.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.