Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о здоровье. Обсуждение вопросов: Что такое здоровье? Что значит быть здоровым человеком? Какие факторы влияют на здоровье? Подчеркивается роль личной гигиены как важной составляющей здорового образа жизни. Объявление темы и целей классного часа. Заинтересовать учеников темой, показать ее важность в повседневной жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, озвучивает тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о здоровье и факторах, влияющих на него.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия «личная гигиена» и её компоненты. Обсуждение основных правил личной гигиены: уход за кожей, волосами, зубами, полостью рта, телом. Акцент делается на важность регулярного мытья рук и соблюдения гигиены при кашле и чихании. Подробно рассматривается, как правильные гигиенические привычки помогают предотвратить распространение инфекций. Обсуждаются последствия несоблюдения гигиены.

Действия учителя: Объясняет понятие личной гигиены, демонстрирует презентацию с правилами.

Действия учащихся: Задают вопросы, комментируют правила гигиены, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор важности мытья рук. Демонстрация правильной техники мытья рук (пошаговая инструкция). Обсуждение моментов, когда необходимо мыть руки: перед едой, после посещения туалета, после улицы, после контакта с животными и т.д. Использование наглядных материалов - видеороликов.

Действия учителя: Демонстрирует технику мытья рук, проводит интерактивную игру или викторину.

Действия учащихся: Повторяют технику мытья рук, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил ухода за зубами и полостью рта: правильная чистка зубов, использование зубной нити, ополаскивателя. Подчеркивается важность регулярных посещений стоматолога. Обсуждаются последствия пренебрежения гигиеной полости рта.

Действия учителя: Рассказывает о правильной чистке зубов и профилактике заболеваний полости рта.

Действия учащихся: Задают вопросы о гигиене полости рта, обсуждают важность визитов к стоматологу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение правил гигиены тела: регулярный душ или ванна, смена белья, использование индивидуальных гигиенических принадлежностей. Объяснение важности этих правил для поддержания здоровья и предотвращения неприятного запаха. Обсуждение выбора средств личной гигиены с учетом индивидуальных особенностей.

Действия учителя: Обсуждает правила гигиены тела, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил гигиены в общественных местах: общественный транспорт, кинотеатры, школы, спортивные залы и др. Подчеркивается важность соблюдения этих правил для предотвращения распространения инфекций и поддержания здоровья окружающих. Обсуждение проблем и возможных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить ситуацию и предложить решения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается заполнить анкету или пройти тест для оценки своих гигиенических привычек. Анализ результатов, выявление сильных и слабых сторон. Формулирование конкретных целей по улучшению гигиенических привычек. Индивидуальное планирование.

Действия учителя: Раздает анкеты или проводит онлайн-тест, помогает учащимся проанализировать результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, анализируют результаты, формулируют цели.

Длительность: 5 мин.

Развенчание распространенных мифов о гигиене. Обсуждение вопросов: Действительно ли антибактериальное мыло лучше обычного? Нужно ли мыть руки после каждого прикосновения к деньгам? Важно ли использовать антисептик после мытья рук? Анализ аргументов и доказательств. Формирование критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Приводят примеры мифов, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление основных моментов. Выводы о важности личной гигиены для здоровья и благополучия.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, которые можно использовать для углубленного изучения темы: книги, статьи, веб-сайты. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру видеоматериалов для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.