Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей классного часа. Актуализация проблемы здоровья и вредных привычек в современном мире, привлечение внимания к значимости данной темы для каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели занятия, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают первые ассоциации с темой.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «здоровье» как комплексного состояния, включающего физический, психический и социальный аспекты. Рассмотрение составляющих здоровья и важности их гармоничного развития для полноценной жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение здоровью, дополняет и систематизирует их ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои определения и компоненты здоровья.

Длительность: 7 мин.

Анализ различных видов вредных привычек, включая курение, употребление алкоголя, наркотиков, а также современные формы, такие как зависимость от гаджетов и неправильное питание. Рассмотрение их влияния.

Действия учителя: Представляет обзор вредных привычек, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Перечисляют известные им вредные привычки, слушают информацию учителя.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение психологических и социальных факторов, способствующих формированию вредных привычек: влияние окружения, стресс, неуверенность в себе, поиск самоутверждения, недостаток информации.

Действия учителя: Инициирует дискуссию о причинах, побуждающих к вредным привычкам, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся мнениями о причинах, анализируют свой опыт и опыт сверстников.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация конкретных примеров и статистики о разрушительном влиянии вредных привычек на физическое и психическое здоровье, социальный статус, личные достижения и продолжительность жизни.

Действия учителя: Показывает презентацию с иллюстрациями и видео, комментирует статистические данные.

Действия учащихся: Внимательно смотрят презентацию, задают уточняющие вопросы, делают выводы.

Длительность: 12 мин.

Разработка стратегий и навыков отказа от вредных предложений, формирование личной позиции, развитие уверенности в себе и умения говорить «нет», поиск альтернативных форм досуга и самореализации.

Действия учителя: Предлагает сценарии для отработки навыков отказа, помогает в формулировании аргументов.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа, предлагают здоровые альтернативы.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов обсуждения, акцентирование внимания на важности принятия ответственных решений относительно своего здоровья. Мотивация к формированию здоровых привычек и стремлению к благополучию.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подчеркивает личную ответственность каждого за свое здоровье.

Действия учащихся: Фиксируют ключевые выводы, высказывают свое отношение к теме.

Длительность: 7 мин.

Завершающий этап занятия, направленный на осмысление полученной информации. Учащиеся завершают предложения, отражая свое понимание ценности здоровья и личные цели.

Действия учителя: Предлагает учащимся поучаствовать в упражнении «Незаконченное предложение».

Действия учащихся: Завершают предложенные фразы, делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Постановка домашнего задания: подготовка краткой самопрезентации на тему «Мой выбор – здоровое будущее». Цель – закрепление материала и личная мотивация.

Действия учителя: Объясняет условия выполнения домашнего задания, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы здоровья и вредных привычек. Материалы для углубленного понимания предмета.

Действия учителя: Предлагает учащимся список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют предложенный список источников.

Длительность: 0 мин.