Создание позитивного настроя в классе, обозначение темы и целей классного часа. Учитель подчеркивает важность здоровья зубов для общего состояния организма и успешной учебы.Обсуждение актуальности темы для каждого ученика и важности осознанного подхода к гигиене полости рта.Актуализация знаний о правилах ухода за зубами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения кариеса, гингивита, пародонтита и других заболеваний полости рта.Обсуждение роли сладостей, недостаточного ухода за зубами и наследственной предрасположенности.Использование наглядных пособий для демонстрации процесса разрушения зуба кариесом.

Действия учителя: Рассказывает о причинах заболеваний полости рта, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил чистки зубов, выбора зубной щетки и пасты, использования зубной нити и ополаскивателей для полости рта.Демонстрация правильной техники чистки зубов на модели челюсти.Разъяснение необходимости регулярного посещения стоматолога для профилактических осмотров.

Действия учителя: Объясняет правила ухода за зубами, показывает технику чистки зубов на модели.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины с вопросами о заболеваниях полости рта, правилах ухода за зубами и ролью стоматолога.Деление класса на команды для поддержания соревновательного духа.Присуждение призов победителям викторины.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о профессии стоматолога, его обязанностях и задачах.Обсуждение современных методов лечения заболеваний зубов и десен.Разъяснение важности своевременного обращения к стоматологу при возникновении проблем с зубами.

Действия учителя: Рассказывает о работе стоматолога, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Задают вопросы, интересуются профессией стоматолога.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение распространенных страхов и предубеждений, связанных с посещением стоматолога.Разъяснение принципов работы современной стоматологии и безопасности процедур.Подчеркивание важности доверительных отношений между пациентом и стоматологом.

Действия учителя: Развеивает мифы о стоматологии, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими страхами, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, в котором стоматолог дает практические советы по уходу за зубами и деснами.Обсуждение увиденного видеоролика, уточнение непонятных моментов.Краткое резюме основных рекомендаций стоматолога.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о взаимосвязи между здоровьем зубов и общим здоровьем организма.Обсуждение влияния здоровых зубов на самооценку, общение и успех в жизни.Подведение итогов дискуссии, формирование выводов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в нужное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия классного часа: Учащиеся отвечают на вопросы о том, что они узнали, что запомнилось и что было полезным.Обсуждение того, как полученные знания могут быть применены на практике.Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.Рекомендации по поиску дополнительной информации о профилактике заболеваний полости рта и уходе за зубами.Обсуждение возможности проведения дополнительных мероприятий, посвященных теме здоровья зубов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.