Организационный момент. Приветствие. Создание положительной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Вступительное слово учителя о важности сохранения исторической памяти и уважении к подвигу предков. Подчеркивание актуальности темы в контексте современной казахстанской идентичности. Краткое объяснение, что такое желбіре и почему этот символ имеет особое значение. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об исторических событиях Великой Отечественной войны и участии казахстанцев в ней. Акцент на специфике войны на восточном фронте и вкладе республики в общую победу. Объяснение, как и почему возник символ желбіре – белые платочки, которыми провожали на фронт и встречали с победой.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с фотографиями военных лет.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Показ видеоматериалов и презентации, посвященных женщинам и детям Казахстана в годы войны. Истории о самоотверженности, труде на заводах, помощи раненым и поддержке фронта. Подчеркивание роли желбіре как символа надежды и веры в победу.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личных историй семей учащихся, связанных с Великой Отечественной войной. Приглашение рассказать о своих бабушках и дедушках, участвовавших в войне или работавших в тылу. Возможность поделиться семейными фотографиями и воспоминаниями.

Действия учителя: Стимулирует учащихся к рассказу о своих семьях, создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Делятся воспоминаниями о своих предках, демонстрируют фотографии.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение значения символа желбіре в современном Казахстане. Анализ того, как этот символ используется в памятных мероприятиях, фильмах, литературе и искусстве. Подчеркивание важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне для будущих поколений.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осмысление значения символа в настоящее время.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать рисунок или написать небольшое стихотворение, отражающее их понимание символа желбіре. Поощрение креативности и индивидуального подхода к заданию. Возможность представить свои работы всему классу.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и стихотворения, объясняют свой выбор символов и мотивов. Обсуждение работ, взаимная оценка и поддержка. Создание атмосферы сотрудничества и творчества.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует и оценивает их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение вопросов: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего тронуло?», «Как вы можете применить эти знания в своей жизни?».

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме мини-дискуссии или заполнения анкет. Оценка учащимися своего участия в классном часе и полученных результатов. Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, заполняют анкеты.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы, ресурсов и интернет-ссылок для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по расширению знаний о Великой Отечественной войне и символе желбіре.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 0 мин.