Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Постановка темы и целей классного часа. Объяснение актуальности темы для воспитания моральных качеств учащихся. Краткий обзор плана мероприятия. Важно заинтересовать аудиторию и привлечь внимание к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли женщин в истории. Краткий экскурс в различные эпохи и культуры. Подчеркивание того, что героизм не всегда проявляется в военных действиях и может быть связан с самоотверженным трудом, заботой о других, борьбой за права и свободы.

Действия учителя: Рассказывает об исторической роли женщин.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся женщинах-военнослужащих, партизанках, медсестрах, труженицах тыла. Примеры мужества и самопожертвования. Анализ фотографий и исторических документов. Обсуждение значения их вклада в победу.

Действия учителя: Представляет презентацию о женщинах-героях ВОВ.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся женщинах-ученых, писателях, художницах, композиторах. Подчеркивание их достижений и преодоленных трудностей. Обсуждение значения их вклада в развитие науки и культуры.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся женщинах-учёных и деятелях культуры.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о знаменитых женщинах.

Длительность: 7 мин.

Мозговой штурм. Формулирование определения героизма. Обсуждение различных проявлений героизма в современном мире. Рассмотрение примеров героических поступков в повседневной жизни. Анализ ситуаций.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и пишут письма женщинам-героям, выражая им благодарность и восхищение. В письмах они могут рассказать о том, что их вдохновляет в этих женщинах и какие уроки они извлекли из их жизни.

Действия учителя: Координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, пишут письма.

Длительность: 5 мин.

Представители каждой группы зачитывают свои письма. Обсуждение прочитанного. Анализ эмоционального воздействия писем. Подведение итогов творческого задания. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Слушает чтение писем, комментирует.

Действия учащихся: Зачитывают письма, обсуждают.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о женщинах, которые совершают героические поступки в наше время (врачи, спасатели, волонтеры, ученые и т.д.). Обсуждение их мотивации и ценностей. Выявление примеров героизма в повседневной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о современных героинях.

Действия учащихся: Приводят примеры современных героинь, обсуждают.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали? Что вас больше всего впечатлило? Как вы можете применить полученные знания в жизни?Оценка осознанности учеников.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы (книг, статей, фильмов, интернет-ресурсов) для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по самостоятельной работе. Приглашение к продолжению исследования истории женщин-героев.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.