Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация темы классного часа. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению о роли мамы в жизни каждого человека. Например: «Какие слова приходят вам на ум, когда вы думаете о своей маме?», «Что для вас значит мама?».

Действия учителя: Приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается описать свою маму, рассказать о ее особенностях, увлечениях и качествах, которые они особенно ценят. Обсуждаются различные качества, которые делают каждую маму неповторимой.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями о мамах, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями о мамах.

Длительность: 7 мин.

Предлагается вспомнить ситуации, где мамины руки дарили тепло, заботу и защиту. Обсуждение важности тактильного контакта и его влияния на эмоциональное состояние человека. Можно использовать аудиозапись с тихой инструментальной музыкой.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся вспомнить конкретные примеры.

Действия учащихся: Вспоминают ситуации, связанные с заботой мамы, делятся своими переживаниями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся размышляют о советах и наставлениях, которые они получали от мам. Обсуждается роль мамы как мудрого советчика и наставника, который помогает преодолевать трудности и принимать важные решения.

Действия учителя: Задает вопросы о советах, которые помогали учащимся, подводит к выводу о мудрости матери.

Действия учащихся: Делятся опытом, рассказывают о советах мам, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать поздравительную открытку или написать небольшое стихотворение для своей мамы. Можно использовать различные художественные материалы и техники.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают открытки или пишут стихотворения для мам.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются цитаты известных людей о матери. Обсуждение смысла этих цитат и их актуальность в современном мире. Например: "Сердце матери - бездонная пропасть." (Оноре де Бальзак)

Действия учителя: Представляет цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают цитаты, выражают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся приносят фотографии своих мам в детстве или сейчас. Проводится игра, где нужно угадать маму по фотографии.

Действия учителя: Организует игру, помогает угадывать матерей по фотографиям.

Действия учащихся: Угадывают мам по фотографиям, делятся воспоминаниями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выразить слова благодарности своим мамам. Можно организовать небольшой концерт или чтение стихов, посвященных мамам.

Действия учителя: Организует чтение благодарностей, поощряет выступления.

Действия учащихся: Выражают благодарность мамам, читают стихи, поют песни.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали и осознали учащиеся. Акцентирование внимания на важности любви, заботы и уважения к маме.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы, подчеркивает важность темы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы по теме материнства и семьи для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.