Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию темы. Учитель предлагает учащимся подумать о том, что такое дружба и почему она важна в жизни человека. Затем происходит вступительное слово учителя о целях и задачах классного часа, а также о метафорическом путешествии на "Остров Дружбы", где им предстоит проявить свою дружбу и взаимопомощь. Создается загадочная и вовлекающая атмосфера.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает наводящие вопросы о дружбе, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается определить ключевые качества настоящего друга. Проводится мозговой штурм, где каждый желающий высказывает свое мнение. Затем вместе с учителем формулируется общее определение дружбы, выделяются основные критерии, характеризующие настоящих друзей: верность, честность, поддержка, взаимопонимание и т.д. Длительность работы – около 10 минут. Это поможет сформировать общее понимание.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты качеств друга.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, моделирующими конфликты или требующими проявления взаимопомощи и поддержки. Каждая группа должна обсудить ситуацию и предложить вариант ее решения, основываясь на принципах дружбы и уважения. Каждая ситуация должна быть интересной и заставлять задуматься.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации в группах и предлагают варианты решений.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет свое решение предложенной ситуации всему классу. Учитель модерирует обсуждение, задает уточняющие вопросы и помогает учащимся прийти к общему мнению. Оценивается не только правильность решения, но и умение аргументировать свою точку зрения и слушать других.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют свои решения, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся совместно с учителем разрабатывают правила дружбы для класса. Эти правила должны отражать их представления о том, как нужно вести себя по отношению к друзьям, чтобы сохранить и укрепить дружеские отношения. Записываются на ватмане и размещаются на видном месте.

Действия учителя: Направляет процесс разработки правил, помогает сформулировать конкретные формулировки.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил дружбы, участвуют в обсуждении и голосовании.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткие сообщения, в которых они выражают свои чувства и благодарность своим друзьям. Это может быть письмо, открытка или просто небольшой текст. Цель – научить проявлять свои чувства и укреплять дружеские связи.

Действия учителя: Организует процесс написания сообщений, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут сообщения своим друзьям.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся обмениваются написанными сообщениями со своими друзьями, если это возможно. Если нет, то они могут прочитать свои сообщения вслух или просто сохранить их для себя. Это создает теплую и позитивную атмосферу.

Действия учителя: Следит за процессом обмена сообщениями.

Действия учащихся: Обмениваются сообщениями, читают их вслух.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопрос: "Что нового я узнал о дружбе сегодня?". Ответы записываются в тетради или обсуждаются вслух. Проводится анализ того, что получилось хорошо, а над чем еще нужно поработать.

Действия учителя: Задает вопрос для рефлексии, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопрос, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учитель объявляет домашнее задание: нарисовать или написать небольшой рассказ о своем лучшем друге и объяснить, почему он для вас важен. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список книг и ресурсов, которые могут помочь учащимся узнать больше о дружбе и взаимоотношениях. Это могут быть художественные произведения, научные статьи или интернет-ресурсы. Предоставление дополнительной информации расширяет кругозор учащихся.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 1 мин.