Организационный момент. Создание эмоционального настроя на восприятие темы. Краткое вступление о значимости изучения темы героизма советских женщин в годы Великой Отечественной войны. Подчеркнуть, что женщины внесли огромный вклад в Победу, проявляя мужество, стойкость и самоотверженность. Важно отметить роль женщин как на фронте, так и в тылу. Озвучивание цели и задач классного часа, обозначение ожидаемых результатов. Подготовка учащихся к активной работе на мероприятии. Важно создать атмосферу уважения и памяти.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Представление слайдов с историческими справками о роли женщин в предвоенное время и в первые месяцы войны. Рассказ о мобилизации женщин в армию, создании женских батальонов и полков. Данный этап призван дать учащимся общее представление о масштабе участия женщин в военных действиях, показать, как менялась роль женщин в обществе в условиях войны, и какие задачи перед ними ставились. Освещение трудностей, с которыми сталкивались женщины на войне, и их преодоление.

Действия учителя: Представляет слайды с историческими данными и рассказывает о роли женщин в начале войны.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о женщинах-военнослужащих различных родов войск: летчицах, снайперах, танкистках, медсестрах, связистках и других. Демонстрация фотографий и видеофрагментов, посвященных их подвигам. Акцент на конкретных примерах героизма и самоотверженности. Обсуждение психологических и физических трудностей, с которыми сталкивались женщины на войне. Необходимость проявления силы духа и стойкости.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео, рассказывает о подвигах женщин-военнослужащих.

Действия учащихся: Смотрят материалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о роли женщин в обеспечении фронта всем необходимым: работа на заводах, в колхозах, в сфере обслуживания, в госпиталях. Показ фотографий, демонстрирующих тяжелый труд женщин в тылу. Подчеркнуть вклад женщин в экономику страны в условиях войны, их самоотверженность и трудолюбие. Рассмотреть примеры, как женщины заменяли мужчин, ушедших на фронт, и брали на себя новые обязанности.

Действия учителя: Рассказывает о роли женщин в тылу, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о женщинах, участвовавших в партизанском движении и подполье. Обсуждение их отваги, самоотверженности и готовности рисковать жизнью ради Родины. Привести примеры конкретных героических поступков. Осветить особенности деятельности женщин в партизанских отрядах и подпольных организациях. Обсудить, какой ценой давалась свобода.

Действия учителя: Рассказывает о подвигах партизан и подпольщиц.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают услышанное.

Длительность: 5 мин.

Чтение отрывков из литературных произведений, посвященных женщинам Великой Отечественной войны (например, стихи, рассказы, романы). Обсуждение прочитанного, анализ образов героинь, выявление основных тем и мотивов. Анализ настроения текста, чувств и переживаний героинь. Рассмотреть, как литература отражает роль и вклад женщин в победу над врагом.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают, анализируют, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается подготовить краткие сообщения о конкретных женщинах-героинях Великой Отечественной войны, основываясь на собранной информации. Презентация результатов работы групп. Обсуждение представленных материалов, выявление общих черт и особенностей. Оценивание работы учащихся, поощрение наиболее активных участников.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения, презентуют результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов о том, как память о женщинах Великой Отечественной войны сохраняется в современном обществе. Рассмотреть примеры памятников, мемориалов, музеев, посвященных женщинам-героиням. Обсудить, какие уроки можно извлечь из их опыта. Акцентировать внимание на важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для рефлексии: что нового узнали на мероприятии? Что больше всего запомнилось? Какие чувства и мысли вызвала эта тема? Обсуждение выводов, сделанных в ходе мероприятия. Подчеркнуть важность сохранения памяти о героическом прошлом своей страны.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о женщинах Великой Отечественной войны. Перечисление книг, статей, документальных фильмов, веб-сайтов, где можно найти достоверные и интересные сведения о данной теме. Поощрение самостоятельной исследовательской работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.