Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о родном крае. Обсуждение важности изучения истории и культуры своего региона. Подчеркивается, что Ростовская область - уникальный край с богатой историей и разнообразной культурой, достойный изучения и сохранения. Учитель мотивирует учащихся к активному участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, делятся своими первыми ассоциациями с Ростовской областью.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории основания и развития Ростова-на-Дону. Рассказ об этапах формирования города, его роли в истории России и региона. Демонстрация исторических фотографий и иллюстраций, отражающих различные периоды жизни города. Акцент делается на ключевых событиях, личностях и фактах, повлиявших на развитие Ростова-на-Дону.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Ростове-на-Дону, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по основным достопримечательностям Ростова-на-Дону: Театральная площадь, Большая Садовая улица, набережная Дона, памятники и исторические здания. Рассказ об архитектурных особенностях и культурном значении этих объектов. Подчеркивается важность сохранения и популяризации культурного наследия города.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают фотографии и видео, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор других городов Ростовской области: Азов, Таганрог, Шахты, Новочеркасск и др. Рассказ об их истории, особенностях и достопримечательностях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, отражающих уникальный колорит каждого города. Цель - показать разнообразие и красоту региона.

Действия учителя: Представляет информацию о других городах области, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, сравнивают города, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение культурных традиций, обычаев и народного творчества Ростовской области. Рассказ о известных писателях, художниках, композиторах и других деятелях культуры, связанных с регионом. Демонстрация примеров народного искусства и ремесел.

Действия учителя: Организует обсуждение культурного наследия области, демонстрирует примеры народного искусства.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся знаниями, демонстрируют интерес к народному творчеству.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины на знание истории, культуры и географии Ростовской области. Вопросы могут быть связаны с городами, достопримечательностями, известными личностями и культурными традициями региона. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и повышение интереса к краеведению.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить небольшое творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или короткий рассказ о своем любимом городе в Ростовской области. Творческое задание направлено на развитие воображения и раскрытие индивидуальных способностей учащихся.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, демонстрируют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, делятся впечатлениями и обсуждают работы друг друга. Учитель поощряет творческую активность и отмечает оригинальность и качество работ. Обсуждение направлено на развитие коммуникативных навыков и умения критически оценивать творчество.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, дает оценку и комментарии.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, и что они хотели бы изучить подробнее. Рефлексия направлена на осознание полученных знаний и формирование интереса к дальнейшему изучению родного края.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Ростовской области. Список включает книги, статьи, веб-сайты и другие источники информации, которые могут быть полезны для учащихся. Цель - стимулировать самостоятельное изучение региона.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.