Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели. Подчеркивается важность изучения традиций и игр, связанных с зимой. Необходимо вовлечь детей в обсуждение темы, пробудить интерес к предстоящему мероприятию. Особое внимание уделяется подготовке к активной работе и созданию комфортной обстановки.

Действия учителя: Приветствует, объявляет тему и цели, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения зимних игр и забав. Обсуждение традиционных игр разных народов. Использование презентации с иллюстрациями. Важно рассказать о значении игр в культуре различных народов, показать, как менялись игры со временем. Необходимо проследить эволюцию игр от простых забав до сложных соревнований.

Действия учителя: Рассказывает об истории зимних игр, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины по материалам, изученным на предыдущих этапах. Задания викторины должны быть разнообразными и интересными, ориентированными на знания учащихся о зимних играх и традициях. Разделение класса на команды для создания атмосферы соревнования и поддержки. Подведение итогов и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 10 мин.

Предложение учащимся нарисовать или описать свою любимую зимнюю игру. Задача направлена на развитие творческих способностей и воображения учащихся. Предоставление возможности выразить свои чувства и эмоции, связанные с любимым занятием. Организация небольшой выставки рисунков или чтение сочинений.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут о своей любимой зимней игре.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение творческих работ, представленных учащимися. Подчеркивание достоинств каждого рисунка или рассказа. Организация конструктивной критики и обмена мнениями. Совместное обсуждение интересных и необычных идей, представленных в работах.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, направляет беседу.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности при зимних играх. Предостережение от опасных ситуаций. Напоминание о необходимости соблюдения осторожности на льду, при катании на санках и лыжах. Обсуждение ситуаций, которые могут привести к травмам, и способов их предотвращения.

Действия учителя: Проводит беседу о безопасности, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают правила безопасности.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение пользы активного отдыха на свежем воздухе для здоровья. Рассказ о влиянии физической активности на иммунитет и общее самочувствие. Подчеркивание важности закаливания и профилактики заболеваний. Обсуждение способов организации активного отдыха в зимнее время.

Действия учителя: Рассказывает о пользе зимних игр для здоровья.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают пользу активного отдыха.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, изученного на классном часе. Подчеркивание важности сохранения и приумножения культурного наследия. Призыв к активному участию в зимних забавах и играх. Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают итоги классного часа.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось? Что можно было бы улучшить? Обсуждение ответов учащихся и выявление наиболее важных моментов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Предложение учащимся поделиться своими находками и впечатлениями. Включение в список книг, статей и веб-сайтов, посвященных истории зимних игр и традиций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.