Начальное знакомство с темой классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Постановка цели и задач занятия. Важно заинтересовать учеников, объяснить важность изучения жизни и подвигов Юрия Гагарина, связать это с современностью и будущим освоением космоса, способствовать вовлечению учащихся в дискуссию. Постановка проблемного вопроса.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Ю.А. Гагарина. Информация о его семье, образовании, увлечениях и первых шагах к мечте о космосе. Важно показать, что Гагарин был обычным человеком, который благодаря целеустремленности и упорному труду достиг невероятных высот. Можно рассмотреть условия, в которых он рос и учился, и как они повлияли на его характер.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Ю.А. Гагарина, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Информация о строгом отборе кандидатов в космонавты и подготовке Ю.А. Гагарина к первому полету в космос. Описание тренировок, медицинских обследований и психологической подготовки. Важно подчеркнуть, что это был сложный и ответственный процесс, требующий огромной выносливости и силы воли. Рассмотреть условия подготовки космонавтов в то время.

Действия учителя: Рассказывает об отборе и подготовке к полету, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают сложности подготовки космонавтов.

Длительность: 8 мин.

Детальный рассказ о самом полете Ю.А. Гагарина 12 апреля 1961 года. Описание космического корабля "Восток-1", этапов полета и ощущений Гагарина в космосе. Важно создать атмосферу волнения и трепета, передать уникальность этого события для всего человечества. Обсудить, как Гагарин справлялся с невесомостью и другими особенностями космического полета.

Действия учителя: Описывает полет, демонстрирует видеозаписи, аудиозаписи переговоров.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение первых впечатлений Ю.А. Гагарина после полета и его значимости для мировой науки, техники и общества. Анализ реакции мирового сообщества на это событие. Рассмотреть, как этот полет изменил представление человечества о космосе и возможности его освоения.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо Ю.А. Гагарину, выразив свои мысли и чувства о его подвиге, задать вопросы, рассказать о своих мечтах и стремлениях. Данное задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и умения выражать свои мысли в письменной форме. Поощряется личное обращение и искренность.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся идеями друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими письмами, читают отрывки, обсуждают свои мысли и чувства. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания, поощрять конструктивную критику и обмен идеями. Учитель направляет дискуссию, подчеркивая значимость каждого мнения.

Действия учителя: Организует обсуждение писем, задает вопросы.

Действия учащихся: Читают письма, обсуждают, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор современных космических исследований и их влияния на нашу жизнь. Обсуждение новых технологий, открытий и перспектив освоения космоса. Важно показать, что наследие Гагарина продолжает жить и развиваться, стимулируя новые научные и технологические достижения. Рассмотреть примеры использования космических технологий в повседневной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических исследованиях.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы освоения космоса.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их заинтересовало больше всего и как они могут применить полученные знания в будущем. Важно поощрять самооценку и рефлексию, помогать учащимся осознать ценность полученного опыта.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей, сайтов и других ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания и самостоятельно исследовать интересующие их вопросы. Список должен быть составлен с учетом возраста и уровня подготовки учащихся.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.