Начальный этап, направленный на создание позитивного настроя и мотивации к участию в классном часу. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия, подчеркивая важность взаимопонимания и уважения в классе. Создается атмосфера доверия и открытости, закладывается основа для дальнейшей плодотворной работы. Подчеркивается, что каждый ученик уникален и важен для коллектива.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ученики по очереди представляются, называя своё имя и любимое занятие. Задача – научиться представляться четко и уверенно, а также помнить имена одноклассников. Можно использовать игровой элемент, например, передачу «волшебного мячика», говорящего только тому, кто его держит. Важно создать атмосферу непринужденности и поддержки, чтобы каждый чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Организует игру “Волшебный мячик” для знакомства.

Действия учащихся: Участвуют в игре, представляются и слушают одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается найти общие интересы с одноклассниками. Для этого можно разделиться на небольшие группы и обсудить свои увлечения, любимые книги, фильмы, игры. Цель – выявить точки соприкосновения и установить контакты. Учитель следит за процессом, помогая учащимся находить общие темы для разговора.

Действия учителя: Делит класс на группы, предлагает обсудить общие интересы.

Действия учащихся: Обсуждают свои интересы в группах, ищут общие темы.

Длительность: 8 мин.

Ученики по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества и особенности каждого. Важно научить ребят делать искренние и доброжелательные комплименты, избегая поверхностных или обидных замечаний. Учитель модерирует процесс, поддерживая позитивный настрой.

Действия учителя: Объясняет правила игры и модерирует процесс.

Действия учащихся: Говорят друг другу комплименты.

Длительность: 6 мин.

Совместно с учениками формулируются основные правила поведения в классе, способствующие созданию комфортной и продуктивной учебной атмосферы. Правила записываются на доске или флипчарте и становятся основой для взаимоотношений в коллективе. Важно, чтобы правила были сформулированы самими детьми, а не навязаны сверху.

Действия учителя: Помогает ученикам сформулировать основные правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и формулировке правил.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается понятие дружбы, качества настоящего друга, важность поддержки и взаимопомощи. Ученики делятся своим опытом и рассуждениями, учатся выражать свои мысли и слушать других. Учитель направляет дискуссию, задавая вопросы и стимулируя обмен мнениями.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение темы дружбы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Для снятия напряженности и переключения внимания включается спокойная музыка. Ученики могут закрыть глаза и представить себе что-то приятное и вдохновляющее. Цель – создать расслабляющую атмосферу и подготовить к завершению занятия.

Действия учителя: Включает спокойную музыку, предлагает расслабиться.

Действия учащихся: Слушают музыку, расслабляются.

Длительность: 3 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?» и «Что вам больше всего понравилось?». Цель – закрепить позитивные впечатления и оценить эффективность проведенного занятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность командной работы, взаимоуважения и поддержки. Выражает надежду на то, что ребята смогут применять полученные знания и навыки в повседневной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, выражает надежду на дальнейшее сотрудничество.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации для самостоятельного изучения темы, включающие книги, статьи и интернет-ресурсы, посвященные психологии общения, командообразованию и развитию позитивных взаимоотношений. Информация представлена в формате списка, удобного для использования учащимися.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.