Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Постановка темы и целей классного часа. Краткое обозначение значимости темы для формирования гражданской позиции и патриотического сознания. Вводная информация о Великой Отечественной войне и роли в ней партизанского движения, создание проблемной ситуации: что такое героизм?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни Зои до войны: детство, учеба, увлечения. Акцент на формирование личности Зои, её качества характера (волевая, принципиальная, отзывчивая). Использование презентации с фотографиями из личного архива. Подчеркнуть, что до войны Зоя была обычной девушкой, что делает её подвиг ещё более значимым.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Зои Космодемьянской, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о вступлении Зои в партизанский отряд, её боевой деятельности. Описание подготовки к выполнению заданий, сложностей и опасностей, с которыми сталкивались партизаны. Просмотр короткого видеофрагмента о партизанской войне. Особое внимание - подготовке к выполнению задания, которое стало последним в её жизни.

Действия учителя: Проводит рассказ, организует просмотр видеофрагмента.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видеофрагмент, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Детальный рассказ о последнем бое Зои, её захвате в плен и мучительной казни. Важно передать атмосферу тех событий, показать мужество и стойкость Зои перед лицом смерти. Прочитать отрывок из воспоминаний очевидцев, подчеркивающий её героизм. Обсуждение: что помогло Зое выстоять?

Действия учителя: Рассказывает о последних днях жизни Зои Космодемьянской, читает отрывок из воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают прочитанное.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятий героизма и самопожертвования. Примеры героизма в годы Великой Отечественной войны. Почему подвиг Зои Космодемьянской остался в памяти народной? Обсуждение вопроса о том, как проявляется героизм в современном мире.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо Зое Космодемьянской, выразив своё отношение к её подвигу, задать вопросы или поделиться своими мыслями. Это задание направлено на развитие эмоциональной сферы и воображения, а также на формирование личной позиции.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма Зое Космодемьянской.

Длительность: 5 мин.

Несколько учеников делятся своими письмами, зачитывают отрывки. Обсуждение тем, затронутых в письмах. Выявление общих мотивов и ценностей. Обсуждение проявлений мужества и патриотизма в современном мире.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Делятся своими письмами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение понятия героизма сегодня. Примеры мужества и самоотверженности в современном мире (спасатели, врачи, волонтеры). Рассмотрение вопросов о том, что значит быть достойным гражданином своей страны.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры современных героев.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры, высказывают мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Круговая беседа, в ходе которой каждый ученик высказывает свои впечатления и выводы. Что нового узнали? Что заставило задуматься? Изменилось ли ваше отношение к понятию героизма?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, книг и интернет-ресурсов, посвященных жизни и подвигу Зои Космодемьянской и Великой Отечественной войне. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.