Организационный момент, создание позитивного настроя. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, акцентирует внимание на значимости изучения природы и бережного отношения к ней. Задача этапа – вовлечь учеников в обсуждение и создать атмосферу доброжелательности и заинтересованности. Будет краткая вступительная беседа о красоте осени и её значении для человека.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, настраивает на работу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, высказывают свои первые впечатления об осени.

Длительность: 5 мин.

Беседа об изменениях в природе осенью: изменение окраски листьев, подготовка животных к зиме, сбор урожая. Учитель задает вопросы, стимулирующие учеников к рассуждению и высказыванию своего мнения. Этот этап направлен на актуализацию знаний учеников об осенних явлениях и формирование их наблюдательности.

Действия учителя: Проводит беседу об изменениях в природе осенью, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями и знаниями.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются загадки об осенних явлениях, растениях и животных. Решение загадок способствует развитию логического мышления и расширению кругозора учеников. Этот этап насыщает урок игровой формой, поддерживая интерес и вовлеченность.

Действия учителя: Загадывает загадки об осени.

Действия учащихся: Разгадывают загадки, участвуют в обсуждении ответов.

Длительность: 5 мин.

Работа с иллюстрациями осенних листьев. Ученики рассматривают различные виды листьев, отмечают их форму, цвет и особенности. Данный этап способствует развитию эстетического восприятия и наблюдательности, формирует чувство прекрасного.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть иллюстрации осенних листьев, комментирует.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, описывают листья, отмечают их особенности.

Длительность: 5 мин.

Чтение отрывков из стихотворений об осени (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев и др.). Обсуждение произведений искусства, посвященных осеннему пейзажу (картины, музыка). Этот этап знакомит учеников с культурным наследием, связанным с осенней тематикой.

Действия учителя: Читает отрывки из стихотворений, демонстрирует картины, включает музыкальные произведения.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают произведения искусства, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение экологических проблем, связанных с осенним периодом (сжигание листьев, загрязнение водоемов). Учитель акцентирует внимание на важности бережного отношения к природе и необходимости соблюдения экологических норм. Важно пробудить в учащихся чувство ответственности за состояние окружающей среды.

Действия учителя: Организует обсуждение экологических проблем, связанных с осенью.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, предлагают способы решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа: создание осенних поделок из природных материалов (листья, шишки, желуди). Данный этап способствует развитию творческих способностей, воображения и мелкой моторики.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Создают осенние поделки из природных материалов.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация и обсуждение созданных поделок. Ученики рассказывают о своих работах, делятся впечатлениями. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и формированию положительной самооценки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, рассказывают о них.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, итоги классного часа. Учитель подводит итоги, акцентирует внимание на основных выводах и значимости изучения природы. Необходимо поблагодарить учеников за активное участие и интересное обсуждение.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учеников за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от классного часа, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы осенних явлений.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 1 мин.