Начало классного часа, создание атмосферы доверия и открытости. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа. Подчеркивается важность правильного выбора в жизни, особенно на данном этапе. Используется казахская пословица «Жолың болсын балақай!», что значит «Пусть твой путь будет удачным!». Обсуждаются ожидания учеников от встречи и их представления о будущем.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Представление коротких видеороликов или историй о выдающихся личностях Казахстана, добившихся успеха в различных областях. Акцент делается на их упорстве, целеустремленности и любви к своему делу. Анализируются факторы, способствовавшие их успеху, и уроки, которые можно извлечь из их опыта. Обсуждаются профессиональные пути и достижения, мотивирующие к самореализации.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, делятся мнениями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Проведение упражнений на самоанализ: «Мои сильные стороны», «Мои интересы», «Мои ценности». Ученики заполняют анкеты или выполняют упражнения в группах, чтобы определить свои предпочтения, таланты и увлечения. Обсуждаются полученные результаты и их влияние на выбор будущей профессии. Подчеркивается важность объективной оценки своих возможностей и желаний.

Действия учителя: Предлагает упражнения, помогает в анализе.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, делятся результатами.

Длительность: 8 мин.

Презентация с информацией о различных профессиях, существующих на рынке труда в Казахстане. Особое внимание уделяется профессиям будущего и востребованным специальностям. Обсуждаются требования к образованию и навыкам для каждой профессии, а также возможности карьерного роста. Использование интерактивных элементов, таких как викторины и тесты.

Действия учителя: Проводит презентацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики слушают презентацию, задают вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о различных аспектах выбора профессии. Обсуждаются вопросы о влиянии семьи, друзей, общества на выбор, о важности образования и опыта работы. Разные точки зрения, которые нужно услышать. Ученики высказывают свои мнения и приводят аргументы. Подчеркивается важность самостоятельного принятия решений и ответственности за свой выбор.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Ученики делятся на группы, каждая из которых выбирает профессию и готовит вопросы для интервью с представителем этой профессии (можно пригласить гостя или использовать видеоинтервью). Ученики играют роли интервьюера и респондента, задают вопросы и получают ответы. Цель – получить более полное представление о профессии из первых рук.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает ученикам.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевой игре, задают вопросы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над созданием индивидуальных планов достижения целей. Ученики определяют свои краткосрочные и долгосрочные цели, а также разрабатывают план действий по их достижению. Обсуждаются возможные препятствия и способы их преодоления. Акцент делается на важности планирования и систематической работы над собой.

Действия учителя: Направляет работу в группах, дает рекомендации.

Действия учащихся: Ученики разрабатывают планы, обсуждают их в группах.

Длительность: 4 мин.

Ученики рисуют или пишут небольшое эссе на тему «Мой идеальный день через 10 лет». Они представляют, какой они видят свою жизнь через 10 лет, чем занимаются, где живут, с кем общаются. Это задание помогает ученикам визуализировать свои мечты и цели. Обсуждение выполненных работ.

Действия учителя: Предлагает задание, комментирует работы.

Действия учащихся: Ученики выполняют задание, делятся своими работами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики, что было наиболее полезным и интересным. Проведение рефлексии с использованием метода «Письмо себе в будущее». Ученики записывают свои планы, ожидания и страхи на следующий год. Обратная связь от учителя и учеников.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Ученики участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме профессиональной ориентации и выбору профессии. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на полезные сайты, книги и статьи. Подчеркивается важность самостоятельного обучения и поиска информации.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.