Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике: что они уже знают, какие вопросы их интересуют? Подведение к теме классного часа. Объявление цели и задач занятия. Заинтриговать учеников, рассказать, почему эта тема важна и интересна.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и интересами.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития космонавтики. Рассказ о первых теоретических работах Циолковского, о первых ракетах. Обсуждение первых искусственных спутников Земли и первого полета человека в космос. Знакомство с ключевыми фигурами, такими как Сергей Королев.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории развития космонавтики, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся космонавтах: Юрии Гагарине, Валентине Терешковой, Алексее Леонове и других. Обсуждение их подвигов и вклада в освоение космоса. Знакомство с условиями подготовки космонавтов, сложностями и опасностями космических полетов.

Действия учителя: Рассказывает о космонавтах, демонстрирует видеоматериалы, проводит беседу.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают мужество и отвагу космонавтов.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных типов космических аппаратов: спутники, ракеты-носители, космические станции, космические корабли. Рассказ о назначении каждого типа аппарата и его основных характеристиках. Демонстрация изображений различных космических аппаратов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о космических аппаратах, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение научных открытий, сделанных благодаря космическим исследованиям. Рассказ о изучении планет Солнечной системы, поиске внеземной жизни, изучении космологических процессов. Акцент на полезности этих знаний для развития науки и технологий.

Действия учителя: Рассказывает о научных открытиях, демонстрирует видеоматериалы, проводит беседу.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают значимость научных открытий.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния космонавтики на развитие технологий в различных областях: связь, навигация, медицина, материаловедение. Примеры конкретных технологий, разработанных для космоса и используемых в повседневной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии космонавтики на технологии, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с различными профессиями, связанными с космонавтикой: космонавт, инженер-конструктор, ученый, оператор связи, врач и другие. Рассказ о требованиях к специалистам и перспективах карьерного роста.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, обсуждают свои карьерные планы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины с вопросами по истории космонавтики, биографиям космонавтов, космическим аппаратам и научным открытиям. Разделение класса на команды. Подведение итогов викторины.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, соревнуются.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их заинтересовало больше всего и как полученные знания могут быть применены в жизни. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы космонавтики. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Информация о музеях и планетариях, посвященных космосу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.