Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к обсуждению. Подчеркивается актуальность изучения жизни и творчества выдающихся личностей, таких как В.Д. Лебедев-Кумач, для понимания истории и культуры России, а также для воспитания патриотизма и гражданской ответственности. Предоставление общего обзора, что будет и почему важно.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и творчестве поэта. Основные этапы: детство и юность, образование, начало литературной деятельности, научная работа, участие в общественной жизни. Подчеркивается необычное сочетание в его личности поэтического таланта и глубоких знаний в области физики. Важно уделить внимание периоду его работы в качестве военного корреспондента во время Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Рассказывает о биографии поэта, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 8 мин.

Анализ наиболее известных стихотворений, положенных на музыку. Разбор ключевых тем и мотивов: патриотизм, любовь к Родине, героизм, вера в победу. Можно использовать аудиозаписи песен, чтобы учащиеся могли услышать, как стихи звучат в музыкальной обработке. Например, «Священная война», «Пусть всегда будет солнце».

Действия учителя: Организует слушание песен на стихи Лебедева-Кумача, проводит анализ текстов.

Действия учащихся: Слушают песни, обсуждают содержание и настроение стихотворений.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о научной деятельности поэта. Его исследования в области физики, публикации, признание в научном сообществе. Подчеркивается, что Лебедев-Кумач не бросил науку, даже достигнув успеха в литературе. Рассмотрение его вклада в развитие радиотехники. Обсуждение, как научные знания могли влиять на его поэзию.

Действия учителя: Рассказывает о научной деятельности Лебедева-Кумача.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проверка усвоенного материала в форме интерактивной викторины. Вопросы могут касаться биографии, творчества, научных достижений поэта. Использование мультимедийных средств: проектор, компьютер, интерактивная доска. Викторина способствует более глубокому запоминанию информации и вовлекает учащихся в активную деятельность.

Действия учителя: Проводит викторину с использованием мультимедийных средств.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся проанализировать одно из стихотворений Лебедева-Кумача, например, «Березы». Разбор темы, идеи, композиции, художественных средств. Обсуждение эмоционального воздействия стихотворения. Развитие навыков анализа текста и выражения собственных мыслей.

Действия учителя: Предлагает стихотворение для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют стихотворение, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, насколько актуальны идеи и темы, затронутые в творчестве Лебедева-Кумача, в современном мире. Рассмотрение его патриотических стихов в контексте современных вызовов и угроз. Важно подчеркнуть, что его творчество продолжает вдохновлять людей на служение Родине.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить синквейн, посвященный В.Д. Лебедеву-Кумачу. Эта форма творческой работы позволяет кратко и емко выразить свои впечатления и понимание личности поэта. Синквейн способствует развитию творческих способностей и умения формулировать свои мысли.

Действия учителя: Объясняет правила составления синквейна, помогает учащимся.

Действия учащихся: Составляют синквейны.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных на занятии. Ответы на вопросы учащихся. Оценка работы класса. Подчеркивается важность сохранения памяти о выдающихся личностях, таких как В.Д. Лебедев-Кумач, и их вклада в развитие страны.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения творчества В.Д. Лебедева-Кумача. Указание интернет-ресурсов, где можно найти дополнительную информацию о жизни и деятельности поэта. Мотивация учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.