Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Акцентируется важность семьи как ключевой ценности в жизни человека. Учащимся предлагается подумать, что для них значит семья и какие ассоциации она вызывает. Предполагается короткое вступительное слово о роли семьи в истории и культуре.

Действия учителя: Приветствует учащихся и представляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и формулируют свои ассоциации со словом «семья».

Длительность: 5 мин.

Рассказ о семье Невада-Семей, их жизни и деятельности. Представление презентации с фотографиями и информацией об их вкладе в культуру и историю. Обсуждение особенностей семьи Невада-Семей и тех ценностей, которые они исповедовали. Важно показать пример сильной и дружной семьи.

Действия учителя: Представляет презентацию о семье Невада-Семей, рассказывает об их жизни и деятельности.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «семейные ценности». Учащимся предлагается привести примеры семейных ценностей, которые важны для них и их семей. Анализ различных точек зрения на этот вопрос. Выделение общих ценностей и индивидуальных особенностей.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры семейных ценностей.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах. Каждая группа выбирает одну традицию, которая важна для ее членов, и представляет ее классу. Обсуждение значения традиции и ее влияния на жизнь семьи. Демонстрация фотографий или рисунков, связанных с традицией.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, выбирают традицию и готовят представление.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о том, как семейные ценности влияют на формирование личности человека, его мировоззрение и жизненные цели. Рассмотрение кейсов, демонстрирующих влияние семейных ценностей на выбор профессии, отношения с друзьями и т.д.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение типичных причин семейных конфликтов и способов их конструктивного разрешения. Разбор различных ситуаций, в которых учащиеся сталкивались с конфликтами в своих семьях. Акцент на важности умения слушать и понимать друг друга.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные сценарии разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают способы решения конфликтов.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок, коллаж или написать стихотворение, посвященное их семье и семейным ценностям. Выставка работ и обсуждение их тематики и исполнения. Данный этап носит добровольный характер и направлен на творческое самовыражение.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в реализации творческого задания.

Действия учащихся: Создают творческие работы, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к цели и задачам, поставленным в начале занятия. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие выводы сделали. Акцент на важности сохранения и укрепления семейных ценностей.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует учащихся к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими выводами, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня больше всего затронуло?», «Как я могу применить полученные знания в жизни?» Анализ ответов и подведение итогов.

Действия учителя: Модерирует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме семьи и семейных ценностей. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Учащимся предлагается ознакомиться с источниками и поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список источников для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.